Re: [閒聊] 不是我在教小孩，而是孩子在教我

看板Preschooler作者LisaShie (小麻)時間10年前 (2014/02/19 17:51)推噓22(22推 0噓 88→)

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※ 引述《brillante (相思花瓣)》之銘言： : 我想補充一首祈禱文，是華德福學校的祈禱文。 : 這篇是在張德芬女士的書裡看到的， : 我想應該是她翻譯的。 : 文名為：when（當你） : 於是，當你遭遇挫折時， : 我不會立刻要你振奮， : 我會，陪你一起， : 去感受你的挫折， : 因為，挫折，是生命的一部分， : 很重要的一部分。 : 於是，當你含著悲傷的淚水， : 撫著胸口說「痛」時， : 我會，默默地、凝視著，你的痛， : 去感受你的痛。 : 如果可以，我會，輕輕拍著你的背， : 撫慰那個痛…… : 於是，當你發現自己過去的閃亮時刻（獨特經驗）， : 笑開了臉時， : 我會，跟著你笑，興奮地問： : 「你是怎麽辦到的？」 : 於是，當你找到自己的力量、感到躍躍欲試時…… : 我會，跟著你振奮開懷，與你一起， : 享受內在力量的滲透與飽滿。閃媽的分享讓我想到這篇文章，可能我們所想的是不一樣，不過分享給大家 http://www.cw.com.tw/article/article.action?id=5001095&page=1 慢功夫》「一萬個小時」定律：邁向成功以下段落節錄於上述連結文章： ... 一萬個小時，如果每天練四個小時，相當於要練十年的時間。古典音樂大師也是這樣，所有偉大的音樂作品，幾乎都得投入一萬個小時練習，才寫得出來。有人會問，神童莫札特呢？莫札特從十一歲就開始作曲，但作品的水準其實並不好，甚至有人猜測是他父親寫的。等到莫札特寫出第一首偉大的作品降Ｅ大調第九號鋼琴協奏曲時，已經二十二歲，他早就花了十一年時間在練習。所以，他其實是「一萬個小時」定律的代表人物。 ... 畢卡索vs.塞尚經濟學家蓋倫森曾經提出一個有趣的理論，他把擁有創造力的成功人物，歸納為兩類。第一類是「概念性創新者」（conceptual innovators），這種人擁有大膽、創新的想法，而且很快就能把想法揮灑出來。畢卡索是最好的代表性人物，他在二十一歲就已經成名。另一類則是「實驗性創新者」（experimental innovators），他們沒有革命性的想法，反而藉由不斷的試驗與犯錯，刻苦而緩慢地發揮優點，締造成就。印象派大師塞尚就是這種人。塞尚成名時，已經五十幾歲了，巴黎奧塞美術館裡的塞尚作品，全都是他在晚年所畫。他一直到了三十幾歲，都還在摸索自己要畫什麼。他反覆嘗試，一再從錯誤中學習，找到最想要表達的創意。蓋倫森認為，這種開發創造力的方式，其實更重要，也更常見。 ... 從試驗與犯錯中，找到創新舉例來說，過去二十五年，人類最重要的創意突破之一，就是普林斯頓大學數學教授安德魯．懷爾斯（Andrew Wiles）發表了「費瑪最後定理」的證明。這個由十七世紀法國數學家費瑪留下來的數學問題，長達三百年都沒有人能解決，最後被懷爾斯解開了。他也是花了差不多一萬個小時，吃足苦頭，才寫出證明。有趣的是，在漫長的研究過程中，他先是花了四、五年時間，用法國數學家伽羅華的理論來研究，後來發覺行不通，乾脆重新開始，改用一位俄國教授的方法來解題，最後向全世界發表了證明。正因為費瑪定理的證明是這麼困難而複雜，唯一的解決方法，就是要花上一萬個小時，不斷地實驗與犯錯。現代世界也是這樣，許多我們原本束手無策的問題，其實只要給人實驗、犯錯的機會，都有可能找出解答。 ... 心得：大部份的家長((我承認我也是))，都會希望孩子能比自己更有成就，比自己更好，其實這表示有些部份必須讓孩子自己花時間去試自己去想，否則是否就只能到達我們所知的程度，而少掉開創新境界的機會呢？ -- 我也有blog~可是沒有內容 XDDDDDD http://lisashie.pixnet.net/blog -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 163.15.161.247 ※ 編輯: LisaShie 來自: 163.15.161.247 (02/19 17:53)

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hsuehhm

02/19 18:57, , 1^F

02/19 18:57, 1^F

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didadi

02/19 21:52, , 2^F

02/19 21:52, 2^F

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