Re: [問題] 遇到這種情形要怎麼處理?
遇到這種卓越感比較嚴重的老闆
意見分歧時 又不想跟他正面起衝突
我的方法是這樣
首先先接納老師的方法 然後做實驗
然後把自己的想法當作是"對照組"
一次做二個實驗
如果 他的方法 結果比較好 那麼回報給他
如果發現自己的方法比較好
那你可以跟他說 我在某某書或者是paper發現以後
嘗試做了一下 發現結果比老師的建議 有效一點
然後假裝 問他為什麼會這樣? 給他教導你的機會
等於說給他台階下
或許可以試試看
※ 引述《Mauder (知福..惜福..)》之銘言：
: 小弟借用同學id po文
: 最近和指導教授(理工相關)相處不融洽 想請問各位大大有甚麼觀念需要改進
: 小弟是博班生 做的東西是老師過去較少碰到的 也和計畫無關
: 老師不是大咖 比較孤傲一點 有蠻強的階級感
: 我和老師討論時盡量誠懇 也很注意口氣跟措辭
: 但是每次和老師討論時若出現意見不同或是需要進一步解釋時 都覺得好痛苦
: 感覺如果有自己的意見 老師就會覺得不尊重他的指導
: "既然不想用他的想法 那就不需要給他指導"
: 講的東西老師聽不懂或者是自己聽不懂老師講的 都容易讓老師不耐煩
: 若要有自己的意見必須要徹底了解到不能被老師問倒 否則就很有可能被罵
: 有時候意見不同時 老師說我好像都在為自己做的東西做辯解 都不思考他講的東西
: 我開始無所適從 因為我們老師習慣讓我們自己嚐試找答案
: 但是最後還是得用老師心裡想的方法或是答案
: 常常都是重複著不斷重做修正到和他的想法一致為止 而每次這樣改研究效率也很差
: 我不想每次重做改方法 也不認為我的想法不能用(大部分都是paper或課本上的東西)
: 因此我試著和老師討論我想的東西 可是常常換來一頓罵
: 有時候我感覺老師不信任學生的方法 有點刻意在挑毛病 通常只能認輸
: 甚至有時會強調下次不想再看到類似的東西或概念
: 如果又出現就糟糕了 就算有什麼原由 也要足夠充分
: 這樣讓我感覺都沒有討論的空間 我只能做老師講的 用老師想的方法
: 但這讓我失去做研究的樂趣 感覺老師好強勢
: 我感覺好像被訓練成另外一個和老師相同的人 思路方法都強迫改掉
: 老師觀念傳統 我也不知道怎麼溝通 嚴格來說學生其實也沒甚麼好要求的
: 我的老師蠻厲害的 但畢竟大家都知道老師並不是永遠是對的 尤其在博士班
: 而我也無意要駁倒老師 只是希望意見被尊重 把正確的想法留下(至少可以好好討論)
: 也可能我的表達能力不夠好 因此老師無法了解我講的 難免不耐煩
: 而我們老師又是那種感覺不好指導就有可能請學生走人的指導模式
: 讓我壓力好大
: 請各位大大給點意見
: 是不是有做法不夠妥當?
: 各位和指導教授討論的情況是如何呢?
: 若是我有觀念問題趁早認清也比較好 謝謝!
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╮￣皿￣)╮ 就算妳叫破喉嚨也不會有人理妳的~
（╯╴△╴)╯不要那麼著急嘛~>////<
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