Re: [問題] 該不該離職去唸博班？理想與現實的拉扯
: 最後, 如果念 Ph.D. 的目標是要找教職, 可能會再辛苦一些.
: 必須加強研究的質和量. 業界經驗對於申請教職可能只有一點點加分.
: 學界最重視的還是 publications and honors.
: 此外, 拿到 Ph.D. 前的工作年資是不被學界採計的.
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這個 phd 版跟 after 版都超級的強調 publications , 但很多人都忘了
如果是教職, 這項工作的重點是教導學生, 是培育英才. 以研究為專業的
單位, 像中央研究院, 中山科學院, 工業技術研究院... 甚至是業界的研
究中心, 研發單位等等都是. 教職當然是提升人才能力, 但研職則是造出
成果. 這兩者的性質還是有所不同.
教育部為了讓在台就讀博士學位的學生能快速畢業, 鼓勵大學教職升
等數論文, 間接的就讓指導教授也要求博士生發表論文, 因此各教學研究
所就逐漸定下發表多少篇論文者可以畢業, 可以升等. 數論文對博士生言
算是最快最直接有效的促進與保證畢業的辦法.
論文多數是構想方案, 並非真正最終的突破解決問題. 假設要送人到
火星, 那是重大的科技項目, 就跟工業科技一樣需得造出載具與所有支援
配備. 這些科技研究單位都需要高端的人才與工具, 需要學校造出的人才
加入推進. 假如學校只能造出光提構想卻不知如何達成的人才, 那麼那些
研發單位如何最終突破限制造成重大的科技突破 ? 沒有實質的科技產業
突破, 不能讓產業壯大賺到經費再投入, 那些教職與研究職缺從何而來 ?
沒有職缺, 那麼造出的人才如何進一步成為人才 ? 人才間的競爭固然
重要, 但競爭的訴求沒有正面作用時, 如何全面提升與進步 ? 單挑一樣求
快速增產, 終究是走入無法正常的局面.
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◆ From: 140.115.4.12
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