Re: [心得] 怎有這種老師?
※ 引述《welong (夢想環遊世界)》之銘言:
: 但是,根據原PO學長的情況,原則上他已經可以畢業了,更重要的是畢業之後
: 的出路都已經找好了。現在的問題是老師叼難他,希望他可以有多一點著作
這是我不予置評的部份.
講難聽點, 我們在此接收的資訊都是被原po過濾過的,
就連原po自己都不是當事人了,
我們這些接收第三手第四手資訊的,
怎知道事實是否就如原po所說?
所以該當事人是否真的達到畢業標準? 這是我們根本無法確知的事.
可能錯在教授, 可能錯在學生, 也可能都有錯, 我們根本不能判斷.
但這裡可以確定的是, 當事人的父親介入了,
這是不該發生的.
換做我是教授, 我不會因此跟學生發脾氣,
但我一定會清楚告訴他, 找他爸來也沒用.
(也會坦然告訴他爸目前的狀況, 但會說清楚,
這是我和他父親之間最後一次就學術問題的對話, 不然沒完沒了.)
學生能不能畢業, 自有一套標準在.
如果覺得我的標準不公, 有本事你說服我,
或請別的教授/所務會議/所長/相關委員來作學術上的仲裁都可以,
這是學術問題, 找家人是沒用的.
另一方面, 我也覺得可能台灣很多的研究所都賦予指導教授過大的生殺大權.
為解決像這樣的爭議,
應該要讓別的教授有適當制衡力.
譬如, 以我所畢業的研究所來說,
五個以上口試委員是在論文研究開始進行前就先找好的,
並不是指導教授決定讓學生畢業了才開始選口試委員.
委員會的主席是指導教授,
但最後只要有五個以上的教授簽名, 學生就可畢業,
就算指導教授不在那五人之中也沒關係.
研究進行中, 任何委員都可關心進度,
若覺得指導教授給學生太多雜務妨礙了畢業進程,
委員也可以提出異議.
甚至, 為避免同所的教授聯合起來欺壓學生,
在找口試委員時, 一定要含一個外系的教授,
而除了指導教授外, 所有的委員都是學生自己找, 由所來任命.
而不是由指導教授決定.
又或者, 系所有設一位graduate chair,
主管博士班大小事務.
學生若對指導教授有抱怨, 又不想直接跟教授槓上,
可先找graduate chair, 請他代為溝通.
若此管道無效, 則校方的graduate division也有仲裁機構.
像這種可以避免指導教授獨大的系統,
台灣或許還不成熟,
但學術問題就該循學術管道解決, 這是基本原則.
把家人牽扯進來是不應該的.
換做是我, 就算我要循體制外管道與教授抗爭,
我也不會把家人扯進來.
這是成年人的基本擔當.
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用星光作畫的男孩 他的夜晚比白天燦爛
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