[心得] 看國中地球科學中的海洋教育
還在努力增加文章數,偏偏今天的新聞比較沒有"海洋味",
所以就從目前我所深陷的"水深火熱之國中修羅場",
談談現在國中地球科學中的海洋教育。
一般提到地球科學的四大領域,
地科人都能朗朗上口:地質、天文、大氣、海洋,
如果從我最熟悉的康軒版國三地科
(正式名稱是九年級自然與生活科技之地球科學篇)
海洋的部分卻很明顯被瓜分到各個領域去了:
在"水與陸地"的章節中提到海水占水資源的比重、海水成分、海岸線平衡;
在"板塊運動與地球歷史"提到海底地形;
在"運動中的天體"中討論潮汐;
在"永續發展"中提到海水汙染、洋流、海氣交換。
從好處看,是在有限的篇幅中,將海洋與各個領域做連結,
顯示海洋對地球各方面均有強烈的影響;
從壞處看,就是不易在國中生心中建立海洋領域完整而獨立的概念,
導致在海洋方面,相較於其他地科領域,很難作一貫性的論述。
就像Jasy大大在上面的推文中提到,
海洋科學可分為"海洋地質、海洋化學、海洋物理(或物理海洋)、海洋生物",
可看出海洋科學"跨領域、科際整合"的特性。
在目前九年一貫的國民教育中,科學教育的目的,比較強調將科學融入生活當中,
對於學術上的分門別類,反倒希望能夠消弭、模糊中間的界線,
而海洋領域在國中地科教學中"受點委屈",海洋人也不必喪氣,
在高中的基礎地科中,海洋科學就有完整而獨立的章節了。
另外提到我在教育現場所看到的現象,也許是我在不靠海的鄉鎮任教,
學生對於潮汐的概念非常模糊,甚至很多人無法分辨"漲退潮"與"大小潮"的差別,
台灣四面環海,卻不是每個人都有親身接觸海洋的經驗,
這或許是海洋教育相對於其他地科領域,比較難吸引人的原因吧!
(這也許也是海洋學板人氣不旺的原因之一XD)
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 118.160.41.179
推
03/06 00:40, , 1F
03/06 00:40, 1F
→
03/06 00:41, , 2F
03/06 00:41, 2F
→
03/06 00:42, , 3F
03/06 00:42, 3F
推
03/06 00:50, , 4F
03/06 00:50, 4F
→
03/06 00:50, , 5F
03/06 00:50, 5F
→
03/06 00:51, , 6F
03/06 00:51, 6F
→
03/06 00:52, , 7F
03/06 00:52, 7F
→
03/06 00:52, , 8F
03/06 00:52, 8F
→
03/06 00:53, , 9F
03/06 00:53, 9F
→
03/06 20:42, , 10F
03/06 20:42, 10F
推
03/07 06:32, , 11F
03/07 06:32, 11F
討論串 (同標題文章)
完整討論串 (本文為第 1 之 3 篇):
心得
3
11