[評價] 102-1 薛智仁 刑事訴訟法
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途?(須保留原作者 ID)
(是/否/其他條件):是
哪一學年度修課:
102-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師,以方便收錄)
薛智仁 老師
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
法律系必修
δ 課程大概內容
刑事程序簡介:
法源、刑事程序之目的、程序參與者、程序階段
偵查程序:
偵查之開啟、事實調查之範圍、告訴概念、審判權範圍、訊問被告、
證人與鑑定人、身體檢查、通訊監察、臥底偵查、搜索扣押、
拘提逮捕、羈押、證據使用禁止、偵查終結
通常審判程序:
準備程序、審判期日
審判期日沒上完
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★★
溫暖而富含人性的刑訴課堂
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
自編講義
林鈺雄老師的刑事訴訟法(上下冊)可以參考
老師也會從中選取案例或見解來講
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
上課方式雖然是以講述為主,版書也寫的很少,但是講義的編排則是
採取概念和大量案例混合的形式。案例難度不一,但常常會有對概念
更進一步的分析或見解討論。(有點像高中數學講義的感覺)
每個章節的大致流程是:概念說明→案例分析→衍伸思考(以及雖少但不時
穿插的閒聊)
而在案例分析時,老師偏好由同學試著表達,因此常常會點人回答問
題。最初全班都可能點到,但是當老師認臉之後,會替他記得的同學取綽號,
然後幾乎就只點他們XD。但是還是可以利用老師給的時間,試著自己對問題提
出看法。而且老師在檢討一些比較有爭議或模糊的案例時,不會獨尊某說,而
會盡量多案並陳,學說、實務、外國立法例相關的都會提出。但最後大多還會
補上自己的看法或是選邊站,只是不會特別強調他的論點就一定是正確的。
對於PD師口中的狗(ㄇㄟˇ)熊(ㄉㄜˊ)之戰,老師也會把兩邊的思維都提出來
讓大家體會不同法系和國情之下的產物有哪些差異,而不會逕予以批判。但是
老師引的學說還是以林鈺雄佔多數,套用德國通說的比重也比較高
(虛偽朋友理論?詐欺是偵訊技巧?這種東西當然是美國人說的嘛~)
此外,老師相當歡迎同學發問,因此在後兩個階段時常常有同學丟出許
多有趣且富含討論價值的問題,這些問題有時連老師都承認他從沒想過。這時
老師不會硬是要湊出一個答案,而是回到案例的模式,先廣為徵詢大家的意見
然後再把自己的想法作為想法之一來提出(當然份量是不一樣的~)
有時甚至會有這堂課不是由老師上課,而是由學長(?)帶班在共同研討刑訴的錯
覺XD
如果是詢問實務相關方面的話,老師還會去問他的消息來源
(想知道來源?老師表示§182)
另外,老師的笑聲本身就是笑點,值得一記
σ 評分方式(給分甜嗎?是紮實分?)
期末考梭哈,成績未知
老師聲稱他的特長是刁難學生,但他只會用最不擅長的部份對付我們
ρ 考題型式、作業方式
期末考為實例題,沒有其他考試或作業
ω 其它(是否注重出席率?如果為外系選修,需先有什麼基礎較好嗎?老師個性?
加簽習慣?嚴禁遲到等…)
應該是不在意,沒點過名
Ψ 總結
老師今年是第一次在台大開課(第一堂課還是由昭元引進來的)
可能因為這樣所以敢修的人比較少。但是真的是一位相當有趣,又能刺激台下
思考的好老師。不過如果因為熱門而脫離小班制的話...可能老師的特色就會打
折扣了(攤手)。
(可別選課後造成實質小班阿,老師會難過的)
只能說,如果擔心這課能不能選,上課內容跟方式100%沒有問題,歡迎大家踴
躍選薛老師的課~
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