[通識] 98-2 童長義 日本封建時代史
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途?(須保留原作者 ID)
(是/否/其他條件):
哪一學年度修課:98-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師,以方便收錄)
δ 課程大概內容
就日本史..
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★
從各種方面看來大概就這樣
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
日本史
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
σ 評分方式(給分甜嗎?是紮實分?)
可能只有期末考
ρ 考題型式、作業方式
期末考: 選擇、填充、問答(50%)
選擇加填充就超過五十格了,他說他可以用小數點記。
有一班有考名詞解釋
問答是 三選一+一題必答的,
一題必答就很像他上課會分享的一些日本現代的資料,問你的心得
其他三選一,一題比較和漢兩民族的南北朝與戰國,
還有一題好像是田制的流變之類的?
(我覺得要答得好的話,可能額外要讀一些東西)
選擇比較跟他上課另外補充的有關,大概吧。
ω 其它(是否注重出席率?如果為外系選修,需先有什麼基礎較好嗎?老師個性?
加簽習慣?嚴禁遲到等…)
他好像每年都說今年一定不加簽,結果還是都簽了
他說不希望他上課時有人玩電腦,或是很晚進教室,但多少還是會有人這樣。
Ψ 總結
我覺得以一學期教學的份量而言,這門課教的東西真是少得可以,
好像全部才從平氏上到室町末而已,大部分都在強調官制之類的
而且上課幾乎也都是照著課本念,但多少有補充一點東西。
如果說涼的話,其實也沒有很多東西要念,大概就是把課本看一看,
表背熟一點,剩下就看個人造化..
然後期中令人不解花了很久在看北條時宗,這部我覺得在美化主角的大和劇。
其實我覺得老師處理事情的能力不太好,像期初加簽的時候,
整個場面真是一團混亂,抽完籤後根本就搞不清楚誰有抽到誰沒有,
然後期末考卷後面的題目,明明就是印手寫的,卻是日文?
(雖然他後來有特別來解釋日文)
然後期末出來,他雖然一直說不要我們死記年代,
結果還是出了很多格的年代填充。
結論簡單來講,就是沒有很好,但也不是完全不能去修
但如果連唐宋元明清都背不出來,那就不要去修
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 140.112.4.183
※ 編輯: KiroKu 來自: 140.112.4.183 (06/27 11:22)
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