Re: 剛才發現.

看板NTNU-CH89A作者sunsea. (sun.sea)時間21年前 (2004/04/18 19:58)推噓0(0推 0噓 0→)

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※ 引述《rroocc (彩衣(武))》之銘言： : ※ 引述《sunsea (sun.sea)》之銘言： : : 我們班昨天上英文課吵鬧,全班被留下來蛙跳二圈才回去..哈哈哈! : : 不過昨天他們好像瘋了,有一個一直吵著要把欠我的蛙跳補完, : : 我不肯讓他跳太多圈,結果他自己找別的老師算,一天內加別的老師罰的, : : 居然跳了八圈...另一個也是瘋了跳四圈..又叫我用打的消掉缺點, : : 結果放學後變成我一直在拒絕處罰他們,不知道哪根筋秀逗了.真是又好氣又好笑~ : : 今天那個跳八圈的還在發表心得"蛙跳跳二圈反而比較酸,跳多一點就不會酸了..." : : 有這種事嗎? : 處罰蛙跳的目的在於形成學生肉身地獄的情境，使學生產生恐懼，藉著學生的痛 : 苦與恐懼感的負面意識來保持上課的秩序。其負作用可能導致學生在潛移默化中 : 學習到，以營造他人的痛苦與恐懼為手段，來達到某種目的(無論是善的或惡的)。 : 結果學生跳得很快樂，視其為肉身天堂，無法產生痛苦與恐懼感的負面意識，只 : 有快樂與有趣的正面意識。結果處罰導致了與原先預期完全相反的功能：學生視 : 之為遊戲而非處罰。這將導致學生在課堂更吵鬧，以期能再度進行蛙跳遊戲。這是英文老師罰的,我通常不喜歡連坐... 就英文老師後來的觀察,他們上英文課倒是變乖了... 至於那個瘋瘋的學生,其實我也很清楚他本身個性就有問題... 應該是有潛在的精神疾病,不過不願意檢查... 當他找別的老師計算時,我人在罰另一位學生補掃他的打掃工作... 回來後才知道他跳那麼多圈,所以我才覺得他怪怪的... 這個學生有很多把老師逼瘋的前例(也就是讓他以前的老師做出相當失控的行為..在此不多說) 我現在的班級複雜得很,我想很難遇到第二個這麼複雜的班了... -- ┌┌┌┌ Origin: 小魚的紫色花園 <fpg.twbbs.org> 140.112.200.214 ───┐┐┐┐

標題: Re: 剛才發現. 時間: Sun Apr 18 19:58:53 2004 ※ 引述《rroocc (彩衣(武))》之銘言： : ※ 引述《sunsea (sun.sea)》之銘言： : : 我們班昨天上英文課吵鬧,全班被留下來蛙跳二圈才回去..哈哈哈! : : 不過昨天他們好像瘋了,有一個一直吵著要把欠我的蛙跳補完, : : 我不肯讓他跳太多圈,結果他自己找別的老師算,一天內加別的老師罰的, : : 居然跳了八圈...另一個也是瘋了跳四圈..又叫我用打的消掉缺點, : : 結果放學後變成我一直在拒絕處罰他們,不知道哪根筋秀逗了.真是又好氣又好笑~ : : 今天那個跳八圈的還在發表心得"蛙跳跳二圈反而比較酸,跳多一點就不會酸了..." : : 有這種事嗎? : 處罰蛙跳的目的在於形成學生肉身地獄的情境，使學生產生恐懼，藉著學生的痛 : 苦與恐懼感的負面意識來保持上課的秩序。其負作用可能導致學生在潛移默化中 : 學習到，以營造他人的痛苦與恐懼為手段，來達到某種目的(無論是善的或惡的)。 : 結果學生跳得很快樂，視其為肉身天堂，無法產生痛苦與恐懼感的負面意識，只 : 有快樂與有趣的正面意識。結果處罰導致了與原先預期完全相反的功能：學生視 : 之為遊戲而非處罰。這將導致學生在課堂更吵鬧，以期能再度進行蛙跳遊戲。這是英文老師罰的,我通常不喜歡連坐... 就英文老師後來的觀察,他們上英文課倒是變乖了... 至於那個瘋瘋的學生,其實我也很清楚他本身個性就有問題... 應該是有潛在的精神疾病,不過不願意檢查... 當他找別的老師計算時,我人在罰另一位學生補掃他的打掃工作... 回來後才知道他跳那麼多圈,所以我才覺得他怪怪的... 這個學生有很多把老師逼瘋的前例(也就是讓他以前的老師做出相當失控的行為..在此不多說) 我現在的班級複雜得很,我想很難遇到第二個這麼複雜的班了... -- ┌┌┌┌ Origin: 小魚的紫色花園 <fpg.twbbs.org> 140.112.200.214 ───┐┐┐┐

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