Re: [心得] 多元發展的迷思

看板MenTalk作者 (發酵)時間9年前 (2015/05/14 20:08), 9年前編輯推噓1(1推 0噓 42→)
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※ 引述《DecaRaBia (皮褲 猴肉醫德)》之銘言： : ※ 引述《SeedDgas (發酵)》之銘言： : : 通常啦，會需要多元發展的都是一般普通人 : : 真的專業強到歪掉的也不會有人管你有沒有多元，你才是決定別人需不需要多元的人 : : 那這句話有沒有錯呢？放在一般人身上完全沒錯 : : 但多數人都無法到達那個專業壓過一切的程度，自然只能多元發展了 : 以這個社會來說 : 通常老師家長會專注在孩子的某些方面 好比說，數學，英文.. : 嗯，數學，英文 : 嗯，還是數學跟英文 : 以師長的觀念來說，這些東西很重要，有必要從小就開始培養，他不管你這些東西 : 行不行，反正 從小開始學習就對了 : 運氣好，你家有錢給你請家教，你又夠耐壓，可能這些東西拉的起來 : 運氣不好，就是反效果，然後你一輩子通恨這些你的師長從小就要你學好的東西 : 我們假設數學跟英文是A & B : 在A & B以外，還有C,D,E,F,G,到Z這些東西，我想，所謂的多元學習，就是要你 : 一開始別專注在A & B這些代表著餓不死之類的主流價值觀的學問， : 多去看看不同的事物，你有沒想過: : 萬一你的專長跟天賦是在G，結果你30歲才碰到這東西呢? : 因為你從小都把時間浪費在這些事情上，你看不到C到Z， : 等到有一天你能為自己做決定時，大概也早已失去學習的熱情... : 結果就是，這社會很多人浪費太多時間在熟稔 A & B : 卻沒機會去挖掘他們的天賦，變成了一具具平庸差異性不大的個體.. : 是因為這樣，他們才變成你眼中的普通人 你講的很棒，但其實這對需要多元發展影響不大 假設今天有個很神奇的東西叫命運計畫好了，每個人一出生就能知道自己最擅長的東西 在這種人人都能最大化發揮天賦的環境下，普通人肯定還是佔絕大多數 因為普不普通原本就是相對而來，多數人都能辦到的事情就叫普通 透過這個命運計畫你能發揮100%的天分，假設是木匠好了，這又如何 你會同時發現社會上有很多人因為發揮天賦也都跟你有著差不多的水平 雖然對比過去沒實施命運計畫前整體木匠的平均水平提高不少沒錯 但對個人而言來說影響不大，差別只在你從一個不能發揮天分的RD變成能發揮天分的木匠 但本質上一樣都是多你一個不多，少你一個不少的 普 通 人 在這種情況下普通人照樣需要多元發展，跟現在並不會有什麼太大不同 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 59.120.214.235 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/MenTalk/M.1431605325.A.C13.html
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我覺得你的論點 一直著重在「跟別人比」
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不知道該怎麼簡述我的想法 .
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在過去的制度 與現在的雖然改變制度但沒有改變的舊思
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就直接以智育至上的考試制度來說好了
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多元教育其實就是栽在這個思想架構上
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因為最終這個社會就是把所有的面向全用在單一價值去評比
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進而消滅了孩子自己的發展性
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例如以你的論點來說 就有一種傾向 你不是頂尖你就沒那價值
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而因為沒有那價值所以多元發展就等同失去意義
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然後就回到我們社會的恐懼常態 害怕教育輸人 所以什麼都要學
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樣樣都學也樣樣都要精
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因為很在乎跟別人比 而這個「比」比什麼都重要
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於是許多有能力的孩子也這樣被抹掉了
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孩子的能力不是孩子的能力 是社會淘汰套用在孩子的教育基礎上
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大大別這麼說，我可是很支持多元發展的想法呢 我的文章裡也講得很清楚，多元發展對整體社會還是有正面意義的 只是對個人來說可能意義沒那麼大就是了 在討論這個前我覺得有件事情應該先提，有天分不代表喜歡做 有這個共識後繼續往下看就會發現就算給你百分之百準確知道自己最擅長的方向又怎樣 最擅長的可能不是最喜歡的，到時候的兩難可比現在大多了 不過如同一開始推文說的，我還是支持多元發展這個概念，因為他對整體社會有利 至於普通人？不管多不多元，普通人多半也都還會是普通人啦，影響不大
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因為要在這社會生存就一定要和別人比
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找工作要不要和別人比? 上班後要不要和別人比?
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就算自己創業要不要和別人比? 用說的很好聽不要和別人
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比 但誰能舉出例子除了去當泰山外有誰不需要和別人比
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就算當泰山 你也得和動物比...
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出社會是要和別人比沒錯 但那是成人世界
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問題在於教育上的多元發展 就要直接把孩子當成人看嗎
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所以我才覺得台灣的教改永遠不會成功 就在於此
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因為我們的社會思維 就是成人思維永遠蓋過孩子的意志自主
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小孩想要什麼不重要 父母叫他作什麼才是唯一真理
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結果造就了我們的孩子越來越膽卻 不敢說自己的渴望
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因為他們的夢想與他們的能力 必需先得到父母的認同才有意義
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不然就只是先被賞一巴掌 然後再被指定到哪個補習班去制式強化
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所以我們就算沒有表面上的聯考 其實我們永遠都還是在聯考
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因為聯考的警總早就存在我們的心裡了
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台灣最缺的尊重 在我們的教育裡幾乎看不到
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最根本的選擇 如果孩子很會畫畫
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我們是要用我們的利益思維 把孩子的畫畫「開發」出來呢
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還是讓孩子自己選擇 然後享受他自己的畫畫天份與樂趣
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即便他只是隨意塗鴨
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這個例子 可以說是「魯冰花」 或者fb有個小畫家 叫迷路
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另外 事實上 成人也不敢完全保證 他們所知的利益期限有多久
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過去電玩被當成垃圾 十幾年之後變成社會經濟不可忽視的一脈
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過去的成人認為的經濟產業為長工模式 這些年來變化也甚大
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這些例子就不用舉了 資遣抗爭都還在持續中
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換言之我們社會所習慣的那一套 在資訊開放的現代早已不適用
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我們的舊思維常常跳不出框框的限制 思考活性不敵孩子的無限
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扼殺孩子的創意其實也是殘害我們的社會 這幾年都看得出來
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承上所述，雖然我認同多元發展這概念，但現階段我完全不看好這東西的可行性 因為要讓每個小孩都能找到自己最擅長的部份太難了 這東西沒量化很容易變成感覺流，我覺得自己在XX方面很有優勢 何況成本也太高，你要花多少時間幫小孩找到人生的方向？過程又要花多少資源？ 而且這些都還只是枝微末節的事情，整個社會不變還是白搭 現在大方向就是有錢途才有前途，小朋友會打電動又怎樣，能當飯吃嗎？ 全台打lol的人那麼多，冒出頭的也就那十幾二十個人，說是萬中挑一也不為過 這是要何等的天賦跟機運才能在這行混口飯吃啊 以一般人的角度來看根本風險太大收穫太少，多數人都不能接受這種投資 所以教改什麼的老實說都太打高空了 社會價值觀不改，改來改去到最後還是沒用 當然我理解這樣做比較輕鬆，因為我改變不了社會所以只好期望可以從小朋友開始改起 問題這根本放屁，小朋友再會教，進入社會被電個三五年照樣變成現在頑固的大人 為啥？因為不這樣在這社會根本活不下去啊XDD ※ 編輯: SeedDgas (59.120.214.235), 05/15/2015 10:17:40
推
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還是不同 天賦會影響興趣 多的是人兩樣都拿不到
05/16 01:19, 43F
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