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討論串[中學] 分氏相加何以不可分子和分母各自加
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分氏相加的定義課本上寫很清楚，但是實務上總是會遇到一些. 青年男女在計算的時候「很直觀地」把分子加分子且分母加分. 母。具體例子如下:. 按定義: 1/2 + 2/3 = 3/6 + 4/6 = 7/6. 一種直觀錯誤計算法: 1/2 + 2/3 = ( 1+2 )/( 2+3 ) = 3/5. 請
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…. …. …. 你現在改說發問就是不自己想? 很好，有進步。. 至於今日教師教學態度或者措辭會讓學生有怎樣的反應，看看美國大學的一則例子。. 2023/01/29, 教育. 大學教授遭解聘只因學生抗議分數太低，校方、教授、學生權益該由誰作主？. https://www.thenewslens.co
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我想，分數加法的常見誤區是一個已經被研究得相當完整的議題了。. 如板友在推文中所說，想要快速了解為什麼與怎麼解決，. 就是去看教育部的文件。. 這個題目已經有非常多案例與教法了。. 對於青年學生來說，仍會誤入歧途的可能我猜想大概有如下經歷：. 首先，國小沒學好。. 這五個字也是通常大家最容易下的結論
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其實這個問題我覺得可能可以用代數學的角度去看. From John M. Howie Fields and Galois Theory p13~16:. Let D be an integral domain. Let. P = D x (D\{0}) = {(a,b)|a,b in D, b ≠0
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這個理由雖然可以解釋為何(p,q)為(F,T)時,必須定p->q為T. 但無法解釋(p,q)為(F,F)時必須定p->q為T. 以下(p,q)為(F,T)跟(F,F)時p->q的真值分別用x、y表示. p q p->q q->p. T T T T. T F F x. F T x F. F F y y
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