Re: [中學] 中一中101學年科學班數學能力鑑定(2)

看板Math作者 (pia)時間13年前 (2012/10/12 13:53), 編輯推噓2(2011)
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※ 引述《beckda (五十倍一百倍我都)》之銘言: : 16.把1,2,3,...,2n共2n個自然數隨意放置在一個圓周上, : 據統計,相鄰3數中3個全為奇數的有a組,恰好2個為奇數的有b組, : 恰好有1個為奇數的有c組,全部都不是奇數的有d組, : 則(b-c)/(a-d)=_______ a組:3奇 b組:2奇1偶 c組:1奇2偶 d組:3偶 由於奇數的總數等於偶數的總數 把每組的奇偶數都乘開 (3a+2b+c)/3=(3d+2c+b)/3 ← 因為每個數都恰好算了3次,所以要除3 得到3a+b=3d+c (b-c)/(a-d)=-3 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 1.170.127.140 ※ 編輯: piapiapiapia 來自: 1.170.127.140 (10/12 13:56)

10/12 14:34, , 1F
對耶!!!!!
10/12 14:34, 1F

10/12 16:47, , 2F
我有個疑惑想詢問:若所有的奇數都排在一起,再接著排
10/12 16:47, 2F

10/12 16:50, , 3F
偶數,則此時a=d=(n-2), b=c=2. 在這狀況下,原PO的
10/12 16:50, 3F

10/12 16:52, , 4F
"3a+b=3d+c" 此式依然正確,但移項會得(b-c)=-3(a-d)
10/12 16:52, 4F

10/12 16:53, , 5F
此時(b-c)=(a-d)=0,無法再往下算得(b-c)/(a-d)=-3
10/12 16:53, 5F

10/12 17:00, , 6F
(先前做過這題,我覺得答案是「-3或無意義」,當時也和
10/12 17:00, 6F

10/12 17:06, , 7F
同學討論過.我覺得要加上「或 無意義」答案才完整.
10/12 17:06, 7F

10/12 17:09, , 8F
我認為題目中「統計」這詞只是說明a,b,c,d是怎麼來的
10/12 17:09, 8F

10/12 17:11, , 9F
,無法否定有機會出現「無意義」這件事)
10/12 17:11, 9F

10/12 20:29, , 10F
對呀 我也覺得題目設計有欠周詳 應該加註a不等於d
10/12 20:29, 10F

10/12 20:30, , 11F
或是你講的答案加上「或 無意義」
10/12 20:30, 11F

08/13 17:09, , 12F
"3a+b=3d+c" https://noxiv.com
08/13 17:09, 12F

09/17 15:04, , 13F
對呀 我也覺得題目設計 https://daxiv.com
09/17 15:04, 13F
文章代碼(AID): #1GTx1o_1 (Math)
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