Re: [發問] 小一升小二的小朋友不寫作業怎麼辦?
※ 引述《achech (尼羅河畔的黃沙)》之銘言：
: 當孩子出現問題的時候，因素很多，光歸責於老師或父母有時很難還原事情的真相
: 有時候小孩的違常行為在環境轉換或主要照顧者轉換時會有短暫的改善，
: 仍要長期觀察才能確認你的假設是對的，有些時候也不一定跟原先想的一樣。
: 父母要改變、老師要改變、但是姑姑跟奶奶也不一定不需要改變，
: 根源不是去加拿大一趟就能解決，當然也不是有沒有去日本渡假的問題
: 有時候反而讓小孩學到姑姑跟奶奶是逃避家庭或學校問題的地方，
: 甚至是連父母都一起藉由送小孩到加拿大逃避處理，不認為是個好方法。
: 暑假本來是連結孩子跟父母感情、溝通親子對學習成長歧見的最佳時間，
: 不過這段時間都在加拿大度過了，回去跟這孩子生活的不是姑姑跟奶奶，而是爸媽，
: 假設令姪回台灣學校再度碰到挫折，說要跟姑姑一起住，不知道你們怎麼處理？
: 父母的教育問題要溝通清楚之後，跟小孩子溝通，老師不適合可以換，
: 但是小孩子想不想換老師，想不想換朋友很難說，否則換班級對孩子也是新的挑戰
: 有時候換了班級，問題反而更嚴重的也是有，要不要台灣的醫生評估也不是房東決定
: 講句難聽的，到時候孩子長遠有什麼問題，你也不可能去告房東
: 如果教養孩子不願意花時間跟孩子、配偶、伴侶、家人溝通，那實在不知道要說什麼
: 最後是如果我的小孩因為不小心坐到令姪子想坐的椅子還是玩遊戲被扁，
: 真不知道要說什麼（可能得說真衰），不能出手是道德教育最低的限度，請多費心。
你不會是老師派來的吧? XD
另外你大概也不太懂得小孩子的相處之道是需要學習，
孩子本來就是需要從錯誤中學習如何才是正確的相處，
我發文本來就是想找出如何正確的引導孩子走向正途，
如果像閣下寫的這麼簡單，
我想絕大多數的兒童行為心理諮商師都不用工作了~
你現在是說我們"剝奪了"孩子跟父母建立情感的暑假，
這似乎是亂扣帽子的行為~~
一年三百六十五天，我們只用了不到六十天跟孩子相處跟玩，
他的父母光今年就還有另外至少三百天，
而從他出生六個月之後，我沒有跟他連續相處超過兩個星期，
我影響很大? 你到挺有意思的，
我想連吳宗憲的影響都比我大的多....
我很高興跟很多其他網友討論，
就算看法跟想法有所不同，我都願意消化吸收之後接受，
不過我可以直接了當的說，閣下的說法...是個完全沒有意義的奇怪論調...
我連參考的興趣都沒有...
另外，我們並不鼓勵孩子搶位子打架，
孩子隔天就自己帶餅乾糖果去道歉去了!
現在孩子也因為沒有遵守諾言去夏令營打了那個挑釁他的孩子，
而被剝奪一個星期參加夏令營的權利....
不要挑人家文章的一個部份來亂評論....
我覺得閣下是來找架吵的，
我並沒有興趣繼續跟閣下討論，
我也希望我家小朋友沒有機會碰到閣下的孩子~~
由您的論調，我可以想見您教出來的孩子.....不予置評...
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