Re: [推薦] 台南IELTS家教 Stephen

看板IELTS作者 (Nothing)時間13年前 (2011/08/12 14:56), 編輯推噓0(000)
留言0則, 0人參與, 最新討論串2/4 (看更多)
※ 引述《estcome ()》之銘言: : ※ 引述《verseau (bye)》之銘言: : : 去年底到今年初考了兩次IELTS 成績都不理想 : : 在板上找到Stephen (他在台南摩斯成功店非常有名XD) : : Stephen會根據學生的學習狀況擬訂最合適的作業 : : 協助學生打造自己的writing和speaking template(非常好用!) : : 很認真地幫助學生在短時間內達到想要的雅思成績 : : 在他的教學下 我在兩個半月內speaking從5.5進步到7分 : : 誠心推薦給身陷準備雅思水深火熱中的板友 : : 他在高雄台北也有開課的樣子 可以直接寄信問他(他就是自己的經理)~ : : http://www.wix.com/teachersteve/stephen 這是他的網站 : : http://www.facebook.com/Stephen.English.Class  : 也要來推薦Stephen。 : 為了準備出國,兩年前就已經考過一次托福, : Overall:85,L:21,R:22,W:25,S:17。 : 原本是覺得既然已經準備過托福,雅斯自己準備應該是沒問題吧。 : 後來陸陸續續考了三次雅斯,成績都停在6分,才決定找外籍家教,也就是Stephen。 : 另一方面也同時辭掉工作,當個全職考生,在上stephen兩周12堂課(每堂2小時), : 同時自己寫劍4到劍8模考題後,一個月內的兩次考試就分別拿到Overall:6.5分及7分。 : 其中writing及speaking也由未上課前的6分與5.5分進步到課後的7分及6.5分。 : 整體來說Stephen課相較於(部分)補習班的優勢在於, : 除了前文提到Stephen會針對學生的程度與個人背景擬出適宜學生應用的模板, : 更有幫助的是,他的模板不僅只是套套(部分)補習班給的公式, : 以寫作為例,坊間(部分)補習班, : 大多只是教導我們每段第一句是主題句,第二句是支持句,接下來就是舉例, : 幫學生改作文也較強調於糾正文法錯誤,不會給太多文章結構的改善建議。 : Stephen會依學生所撰寫的文章,在前述學術寫作結構下, : 特別加強文章的有趣性與學生在其他書上較難學到的英文慣用語, : 讓整篇作文看起來更像是native speaker寫的。 : 個人認為,他的觀念,更符合雅斯作文對文章深度的要求。 : 另外,在writing task 2方面, : 面對變化多端的圖表題,Stephen,會用他豐富的教學經驗, : 指導學生如何更有效地呈現該類圖表,使整篇作文看起來更為精簡、切中要點。 : 此外,許多英文寫作參考書針對task 2 部分都會給予許多描述圖表變化趨勢的詞彙, : Stephen在批改圖表作文時,也會審慎的檢視學生是否正確應用這些詞彙, : 並細心地說明其間的差異,更重要的是也會提供參考書上沒有的詞彙, : 使task 2作文除了達到結構清晰、精簡的基本要求外,更能與眾不同, : 引起考官的興趣。 : 在此,推薦各位已在補習班打好基礎並希望能更上一層樓的戰友,Stephen這位 : 亦師亦友的優秀外籍老師。 : 相信配合大家的用心學習,大家都可以達到自己所設定的目標。 : PS.對於坊間補習班的認識,僅止於我所去過的幾間補習班,若非常態,敬請見諒, : 已在文中註明係指部分補習機構。 : 附上Stephen的facebook連結。 : http://www.facebook.com/Stephen.English.Class 嗨! 我想藉此推薦一位英籍老師叫Stephen Charles 他主要在台南 台北採一對一教學 若有心想考好雅思 托福 GMAT GRE 多益等等 可以與他聯繫 我會在此篇推薦文最後附上他的E-mail (不論口說或寫信,請用英文與他聯繫) 開課的前幾堂可以免費試聽 我文筆不好 但是他很有熱忱在英語教學這一塊 也在台灣待了很多年了 所以對於台灣學生的一些英文普遍錯誤習慣用法 他十分瞭解 可以立即糾正 Stephen英文文筆很好 所以像我最弱的一環是在口說及寫作 而且我喜歡寫英文作文 他幫助我很大 最後請大家放心 他是個很努力的老師 也很會督促你 但是也請有心向學 想儘快通過考試的同學與他連絡吧! btw, my IELTS score is 7.0 (沒有很高啦!還過的去) here is his e-mail address scharles.bsc@gmail.com -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.27.102.23
文章代碼(AID): #1EHCwacF (IELTS)
文章代碼(AID): #1EHCwacF (IELTS)