Re: [轉錄] 名為變態的神父：北投學生打老師事件

看板HatePolitics作者 (Schwalbe)時間2月前 (2024/03/04 15:05), 2月前編輯推噓-9(50推 59噓 360→)
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※ 引述《g6m3kimo5566 (灑花國國王)》之銘言： : 1.轉錄網址︰ : https://www.facebook.com/holyshinbu/ : 2.轉錄來源︰ : 名為變態的神父 : 3.轉錄內容︰ : 台北市北投傳出一名學生攻擊老師的事件． : 「影片中顯示，動手的男同學陳述，學校開會有同意，他在不高興及情緒不穩定的時候， : 可以做一些事情來緩和自己，只要不影響課堂發出噪音即可，不料老師說了『你坐在第一 : 排影響到我』學生旋即失控，憤而拍桌怒噴老師『是我決定的嗎？我他X最後一個選位子 : 』摔麥克風、比中指、拉扯毆打老師、甚至鎖喉攻擊，還罵三字經．」 : 老實說，身為特教專業背景，這種事情還滿常見的，根據神父的妖力分級，Ｄ～Ｓ，這位 : 學生應該屬於Ｂ級，其實並不危險． : 當然，可能一般人光看影片，以為看到了戶愚呂弟，開始痛批教改，老師很可憐，現在小 : 孩子就是打不得，人本怎麼還不出來吃Ｘ、精神病就該抓去關，上什麼學......等等，用 : 膝蓋想，就知道會有什麼反應． : 簡單來說，教育現場橫向聯繫出了問題，導致老師跟學生說好的情緒管理策略「在不干擾 : 上課秩序的情況下安靜的畫畫」，數學老師不知道，以為他不好好聽課，竟然在畫畫，是 : 不尊重自己，因此產生了誤解． : 為什麼說這位學生是Ｂ級呢？因為他有辦法一字、一句得清楚說出自己的需求和情況，甚 : 至以第三人的立場敘述自己的問題，和改善的策略，試圖說服不知情的人，就可以知道， : 他其實被特教老師訓練得極好，忍耐、克制，清楚地告知其他人自己的困境，在這邊，他 : 跟正常人無異． : 「我本來學校就開會有同意，我在不高興的時候，我真的情緒有不穩定的時候，我可以做 : 一些自己的事來緩和及調整，只要不影響課堂、不發出噪音，就沒有問題...」 : 可是老師並不相信，並做了一件事，打斷他， : 「好，只要不影響課堂，你坐第一排會影響到我」 : 恩，坦白說，可以理解為何會變成那樣． : 因為這樣的回答等於打破了學生理解的規定和承諾，將學生置入於退無可退的境地． : 他雖然試圖解釋，「定義是沒有發出噪音」但沒有用，老師認為，你坐第一排畫圖會影響 : 到我． : 數學老師沒有經過特教訓練，可能用意是善意的，再讓那學生停止上課畫圖，但在特教老 : 師眼中，一目了然． : 這類學生，叫做情緒障礙生，他們的語意理解能力，思維的僵固性和一般人不同，「他會 : 將指令視為是絕對的，萬一出現矛盾，或自己做不到的事，思緒就會打結，找不到出路」 : ，ＴＨＥＮ，爆炸． : 他可能認為老師在找他碴． : 他理解了他認為已經做到了「不影響課堂」，完成了「規定」，自己是可以去做任務「畫 : 圖」，而不畫圖他可能就會爆走，所以他必須去畫，但是老師又不讓他畫，並要他完成無 : 法做到的事「離開第一排位子才能去畫」． : 這等於是第二十二條軍規，你可以想像，一個人發病，你不讓他吃藥，他吃藥的時候又被 : 解釋為對其他人不敬，他藥丸被丟到很遠的地方，撿不回來，這樣的困境是什麼． : 人們都喜歡說「有病就快去吃藥」，但其實很多時候，都在做不讓人吃藥的事，這些事， : 可能是我們一般人認知到很平常的事，畫畫，打柱子，看動漫，自言自語，背一些規則， : 「我不能生氣...我是一個好孩子.....我做得到壓抑自己的情緒........」而這些事情， : 在某些場合做，不被理解，可能又被解讀成一種失禮和冒犯「因為他跟其他人不一樣」． : 其實很簡單，你就讓他去畫就好了，就沒有那麼多問題了． : 通常這類特殊生會有個案會議，找他的科任老師、班導、特教師，坐下來說明這個孩子的 : 情況，並且說好了一些教學策略，讓大家一起理解並實行，或者，至少有份報告，ＩＥＰ : 之類的，給其他老師看，了解這個孩子的情形． : 所以要嘛，負責的老師，沒跟數學老師說，或者沒召開會議，要嘛，這個老師可能沒去了 : 解． : 在教育現場，很常發生Ａ老師跟Ｂ老師不同調的情況，造成孩子認知混淆，然後產生衝突 : ，例如Ａ老師說不用寫作業，我另外制定符合你程度的作業，Ｂ老師不知道，看到他沒寫 : 作業就抓來罵一頓． : 影片中學生陳述這是有開會決定的，如果為真，科任老師竟然不知道，那可能就是問題來 : 源了． : 至於這個學生爆走的情形嚴不嚴重，我覺得還好，神父之前教過的特教班，還有那種拿刀 : 丟向訓導主任，然後不知道刀從哪裏生出來的，明明廚房的櫃子都上鎖，注意，這還是該 : 生在特教班的情況． : 如果是送入特教學校，隔離起來，老實說，那是屬於極重度的人去的地方，情況只會更慘 : ，如果把所有類似問題的人都關在一起，不只老師無法處理，也不會有學生協助，因為他 : 們都顯著失能，甚至破壞的範圍更廣． : 而且看那黑板上的數學題目，其實挺難的，特教生能讀到高中，其實相當不易，他的智力 : 應該是正常的，放到特教學校去，不僅學不到東西，問題行為也應該會越來越嚴重． : 老實說，如果連８＋９都可以去上學了，在學校打架、打老師、霸凌同學更加嚴重，我不 : 曉得把這種應該可以控制好，有辦法好好表達的特殊生給隔離出去，意思在哪裏，有什麼 : 意思，ＢＲＯＴＨＥＲ． : 本篇文章的完成　感謝　＃我不告訴你　ＴＯＭＯＹＯ的贊助 : 4.附註、心得、想法︰ : ※ 40字心得、備註 ※ : 神父以特教專業背景分析北投學生打人的原因，認為問題應該是學校橫向溝通不良，而不 : 是一般酸民說的教改還是學生應該被抓去隔離． 其實就是老師沒被揍過 所以被揍了 假如他知道他今天可能會被揍 他還會嘴賤嗎? 他應該會多想兩三步再說 學生為什麼要聽老師的? 是因為老師被賦予某種權力可以讓他覺得他可以這樣做? 那這時候老師運用的是另一種力量 當學生不屌你時 老師有想過他要怎麼面對這種狀況? 當學生選擇用另一種力量 直接的力量去對抗老師這種權力時 這位被打的老師有想過嗎? 他應該是沒想過學生會去扁老師 所以他就被痛扁一頓了 這學生的表現就已經異於常人了 老師還用不知變通的方式去處理 結果激怒學生被扁 其實有本事去嘴人 就要有本事跟別人開幹時去對幹 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 118.160.82.222 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/HatePolitics/M.1709535908.A.70B.html
推
03/04 15:08, 2月前 , 1F
套用到中國，一模一樣嘛
03/04 15:08, 1F
→
03/04 15:08, 2月前 , 2F
越想越覺得我是神類比
03/04 15:08, 2F
→
03/04 15:08, 2月前 , 3F
要大家容忍暴力特教生(中國)
03/04 15:08, 3F
→
03/04 15:08, 2月前 , 4F
幹。
03/04 15:08, 4F
推
03/04 15:10, 2月前 , 5F
這老師有錯在先，應該開啟教評會
03/04 15:10, 5F
→
03/04 15:10, 2月前 , 6F
為什麼學校通過的東西，他會不知道？
03/04 15:10, 6F
推
03/04 15:11, 2月前 , 7F
這跟開會有啥關係，打人就是不對
03/04 15:11, 7F
→
03/04 15:11, 2月前 , 8F
難道是要再開會給他打人特權嗎
03/04 15:11, 8F
推
03/04 15:11, 2月前 , 9F
蘇起搞出來的92共識 為什麼民進黨要鳥他
03/04 15:11, 9F
→
03/04 15:12, 2月前 , 10F
你天生就應該出來被特教生(中國)打嗎？
03/04 15:12, 10F
回到最原始的問題 這個人的反應已經異於常人了 正常學生不會這樣 就算學校沒說他不正常 這位老師是瞎了嗎? 還是他覺得這個不正常很正常 他只要動動嘴巴就可以搞定這個學生? 他完全沒想到他會被扁嗎? 我覺得他當然完全沒想到他的師道尊嚴 在這個升高的情勢下一毛錢都不值 在某種情勢升高時 他應該做的是降低情勢的升高 很可惜他沒有降低掉情勢 那就只剩下純粹力量的比較 然後這位老師就被扁了 他也不能怪什麼人 縱使學校沒跟她說這位學生有問題 他在激怒完學生後 剩下的事情就是老師自己要去解決了 打也打不過別人 嘴巴就不要太賤 ※ 編輯: Sturmvogel (118.160.82.222 臺灣), 03/04/2024 15:17:39
→
03/04 15:12, 2月前 , 11F
遇到這種就是報警就對了啦 請警察=美國
03/04 15:12, 11F
→
03/04 15:12, 2月前 , 12F
爸爸教訓一下
03/04 15:12, 12F
→
03/04 15:13, 2月前 , 13F
紅蘿蔔沒用 該輪到棍子了
03/04 15:13, 13F
→
03/04 15:13, 2月前 , 14F
那個老師有報警了
03/04 15:13, 14F
→
03/04 15:16, 2月前 , 15F
最後一段 ? 你這不就鼓勵動手嗎 ?
03/04 15:16, 15F
不然嘴賤激怒人 都沒想過會被扁? 有本事嘴人就要有本事不被扁啊 這不是很簡單的道理?
推
03/04 15:17, 2月前 , 16F
03/04 15:17, 16F
→
03/04 15:17, 2月前 , 17F
到底為什麼要包容？
03/04 15:17, 17F
→
03/04 15:17, 2月前 , 18F
欠你的嗎
03/04 15:17, 18F
推
03/04 15:17, 2月前 , 19F
沙包黨支持者 應該要支持沙包師 厚母厚!
03/04 15:17, 19F
※ 編輯: Sturmvogel (118.160.82.222 臺灣), 03/04/2024 15:19:01
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03/04 15:18, 2月前 , 20F
根本就沒人跟他打好嗎，是被打
03/04 15:18, 20F
推
03/04 15:18, 2月前 , 21F
奇怪耶,現在的人理解能力很差嗎?有
03/04 15:18, 21F
→
03/04 15:18, 2月前 , 22F
你到底有沒有看過事發影片啊？
03/04 15:18, 22F
→
03/04 15:18, 2月前 , 23F
說學生影響到他，結果就衝上台打人
03/04 15:18, 23F
→
03/04 15:19, 2月前 , 24F
問題的學生不該亂打人,跟這個老師表
03/04 15:19, 24F
→
03/04 15:19, 2月前 , 25F
現的極度不專業是兩件事很難懂?
03/04 15:19, 25F
問題是學生開扁了啊 開扁了你就乖乖被扁? 就像不能亂殺人是一樣的 但是當情勢升高時 你有考慮降溫一下情勢嗎? ※ 編輯: Sturmvogel (118.160.82.222 臺灣), 03/04/2024 15:21:06
→
03/04 15:19, 2月前 , 26F
老師那裡不專業？
03/04 15:19, 26F
→
03/04 15:19, 2月前 , 27F
他又不是特教老師
03/04 15:19, 27F
→
03/04 15:19, 2月前 , 28F
你怎不說班長不專業？
03/04 15:19, 28F
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03/04 15:20, 2月前 , 29F
學務處不專業？
03/04 15:20, 29F
→
03/04 15:20, 2月前 , 30F
那，超派鐵拳你怎麼看 ?
03/04 15:20, 30F
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03/04 15:20, 2月前 , 31F
家長不專業？
03/04 15:20, 31F
→
03/04 15:20, 2月前 , 32F
我看過影片啊,他就是一直要抬槓還嗆
03/04 15:20, 32F
→
03/04 15:20, 2月前 , 33F
什麼抬槓？
03/04 15:20, 33F
推
03/04 15:20, 2月前 , 34F
說得好 民進黨應對中國態度不專業！應該
03/04 15:20, 34F
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03/04 15:20, 2月前 , 35F
老師維護課堂秩序你說他在抬槓
03/04 15:20, 35F
還有 406 則推文
還有 61 段內文
噓
03/04 18:33, 2月前 , 442F
你一定沒被扁過
03/04 18:33, 442F
當然像這位老師這麼光榮的被扁 並不是每個人都辦得到的
噓
03/04 18:34, 2月前 , 443F
阿就看不出來他哪時不想扁了？
03/04 18:34, 443F
噓
03/04 18:35, 2月前 , 444F
學生前面看起來跟路邊8+9差不多呀
03/04 18:35, 444F
→
03/04 18:37, 2月前 , 445F
這樣就不管的話，不然直接叫老師不準對學
03/04 18:37, 445F
→
03/04 18:37, 2月前 , 446F
生進行管教，當好教學帕魯
03/04 18:37, 446F
其實嘴賤被扁 在哪都是很平常的事情 只是今天在一個對課堂有支配權的老師身上被扁 被扁就被扁 當然物傷其類是會有同類忿忿不平 那又怎樣? 你們再崩潰又能怎樣? 你們也只能上上網路崩潰 不要把自己弄得一副很賤很無能的樣子 這是你們自己選的路 把自己搞得很賤 也不會改變什麼現狀 聖人不是有講過一些吉凶禍福的話嗎? 就是這麼回事
噓
03/04 18:49, 2月前 , 447F
嘴賤就該被打？這三小囉輯？
03/04 18:49, 447F
→
03/04 18:49, 2月前 , 448F
學生一開始不想打？你是學生本人喔？
03/04 18:49, 448F
按照藍白畜生邏輯 嘴賤也會討打 我也沒說誰該被打 但是情勢升高時 有辦法用嘴賤來緩和情勢嗎? 老師有看出來情勢升高了嗎?
噓
03/04 18:50, 2月前 , 449F
嗚嗚嗚，你覺得賤就可以打人喔？
03/04 18:50, 449F
所以我哪句話這樣說了? 我當然說過把自己搞得很賤很無能 是無濟於事的 你在這崩潰又能改變什麼東西呢? ※ 編輯: Sturmvogel (118.160.82.222 臺灣), 03/04/2024 18:53:56
噓
03/04 18:53, 2月前 , 450F
塔綠班連斧頭砍老師都能榮升館長，打算什
03/04 18:53, 450F
那也得感謝他當年支那黨國教育他做個"堂堂正正"的支那人囉 不知道他砍老師那年代 是受什麼教育?
→
03/04 18:53, 2月前 , 451F
麼，只說老師活該算是很客氣了
03/04 18:53, 451F
噓
03/04 18:53, 2月前 , 452F
老師扁他還會有工作嗎？供殺小
03/04 18:53, 452F
所以他想一想 雖然他嘴賤 但是還是要保住工作?
噓
03/04 18:57, 2月前 , 453F
你不就覺得老師活該被打嗎？=嘴賤被打
03/04 18:57, 453F
→
03/04 18:57, 2月前 , 454F
活該=有人覺得某個人嘴賤直接開扁是合
03/04 18:57, 454F
→
03/04 18:57, 2月前 , 455F
理的？
03/04 18:57, 455F
我也沒說合理吧? 那是因果 我哪句話說活該了? 我只說嘴賤被打這是很平常的事情 我也沒說這合理啊? ※ 編輯: Sturmvogel (118.160.82.222 臺灣), 03/04/2024 19:02:20 ※ 編輯: Sturmvogel (118.160.82.222 臺灣), 03/04/2024 19:04:27
噓
03/04 19:06, 2月前 , 456F
你自己打嘴賤被打活該的阿，往上滑複習
03/04 19:06, 456F
→
03/04 19:06, 2月前 , 457F
一下
03/04 19:06, 457F
我有說這個老師活該嗎? 當然沒有 我哪句話說這個老師活該了? 而且推文第一次出現被打活該不是我打的 我只是說嘴賤被打活該 不表示"其他人"活該 被打活該好像是那位paul51110講的 我回文還不認同這個說法的 ※ 編輯: Sturmvogel (118.160.82.222 臺灣), 03/04/2024 19:12:59
噓
03/04 19:13, 2月前 , 458F
好了啦，我想你很清楚我在講什麼
03/04 19:13, 458F
所以你很清楚知道了 我不認同"嘴賤被打活該"這個說法了吧 ※ 編輯: Sturmvogel (118.160.82.222 臺灣), 03/04/2024 19:15:17
→
03/04 19:14, 2月前 , 459F
03/04 19:14, 459F
→
03/04 19:15, 2月前 , 460F
你哪裡有表達不認同了
03/04 19:15, 460F
你沒看第二句嗎 不表示其他人活該 所以我不認同啊 他用的是"都是" 所以我不認同啊
→
03/04 19:18, 2月前 , 461F
你這意思不就是認同第一句嗎
03/04 19:18, 461F
→
03/04 19:18, 2月前 , 462F
只是補充其他沒嘴賤的人被打並不活該，
03/04 19:18, 462F
→
03/04 19:18, 2月前 , 463F
沒有否定嘴賤被打活該阿
03/04 19:18, 463F
所以我說一碼規一碼 他用"都是" 我認為"其他人"不見得都是活該 所以我沒說這老師活該啊 ※ 編輯: Sturmvogel (118.160.82.222 臺灣), 03/04/2024 19:19:51
推
03/04 19:50, 2月前 , 464F
這老師不知道有多菜，就算在前三志願這
03/04 19:50, 464F
→
03/04 19:50, 2月前 , 465F
麼雞巴也不是沒有被打的可能。
03/04 19:50, 465F
噓
03/04 21:55, 2月前 , 466F
笑死 今天把那個學生換成中共 覺青
03/04 21:55, 466F
→
03/04 21:55, 2月前 , 467F
也會一樣嘴臉嗎？
03/04 21:55, 467F
不然我們的軍隊是幹嘛的? 所以這不就正好證明 國際上有拳頭才能說話? ※ 編輯: Sturmvogel (118.160.82.222 臺灣), 03/04/2024 22:13:11
噓
03/05 09:17, 2月前 , 468F
老師敢開扁，現在風向就不同了，真佩服
03/05 09:17, 468F
→
03/05 09:18, 2月前 , 469F
他能忍
03/05 09:18, 469F
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