Re: [閒聊] 讓附中改成男女合班 如何?
林校友：您好。感謝你對母校的關心與參與。
關於本校男女性別比例問題，謹答覆如下：
一、本校於民國69年以前為純男校（之前更早期的實驗班也有女生），69年成立音樂班
後加入了女同學。於72年開始招收4班女生，近年已調整招收6班女生，男女比例約
為3：1。
二、目前高中80班，有23班男女合班，國中21班，全為男女合班。
三、大部分師長認同目前的男女比例，相處融洽，互相尊重。
四、學校曾對在校同學做問卷，結果如下：
男生意見：可接受1比1的比例。
女生意見：傾向目前男女生比例為3比1的比例。
五、本校會依據教育上的需要，再行研究是否調整男女生之比例。
耑此 敬頌
時祺
師大附中校長室 敬啟
※ 引述《huck (哈克說"huck已死")》之銘言：
: 我寫了封信給母校的輔導室與校長
: 也想聽聽大家對這個事情的想法 信件如下:
: 標題:請問母校學生男女性別比例約4：1的理由為何？是否可更改為1:1且男女合班？
: 啟者您好：
: 本人是附中畢業的校友，於畢業之後，接觸了些教育、哲學、政治，等方面的理論，
: 而對母校的教育產生些疑惑，除了軍歌比賽中的威權反民主與愛國教育中的國家認同等議
: 題之外，更有一點是關於性別比例的設計。特此來信請教與建言。
: 首先的考量是：社會由男女約各半的比例組成，而高中之前的國中，與之後的大學教育階
: 段，也都是男女合校合班的制度，為何單獨在高中要分校或分班？教育本應幫助學生學習
: 適應社會的各種環境，在日常生活中即隨時進行著兩性關係的學習。
: 另一方面，男女平等平權，已經成為許多公共領域的一個基本原則；
: 母校目前偏低的女學生比例，若偏執些而言，似乎具有歧視女性的立場。
: 武斷一點地說：單純男校或女校，與合校但分班的校務規劃，都是都將學術知識教育、升
: 學主義看得比兩性關係、人格發展來得重要，其結果是在潛移默化中，「扭區」了學生在
: 人性發展與適應社會的實際情況。
: 相對於純男校或女校，他們也塑造了與一般社會不同的校園環境，「扭曲」學生的人格與
: 價值觀或許更為嚴重；但非一比一也非合班的設計，也同樣是一種扭曲。
: 延遲了的兩性學習，雖也可以等到了大學之後再學習，但多少仍將影響大學階段的學習成
: 效。
: 除了建議母校改採用兩性別比1:1、男女合班的設計之外；
: 也希望能了解學校當初這樣設計的理由，雖然我也曾聽過這現況有些歷史發展的脈絡，但
: 對於目前的教師、校長、師範大學的教育理念來說，這些理由至今是否仍然合理？仍然適
: 用？
: 851林震洋敬上
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民主並不只是一種政治型態；主要乃是一種共同生活的模式，一種協同溝通的經驗。
可供衡量社會生活價值的兩個要點是：
群體的利益讓所有成員共同參與到什麼程度，群體與其他群體之間的互動是否全面而自由
from <民主與教育> 杜威 John Dewey, 1915 , 2006
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