Re: [新聞] 班導罵小學生「朽木不可雕」　法官：算霸凌判賠20萬

看板Gossiping作者 (風浮草)時間1年前 (2022/05/28 21:27), 編輯推噓10(11推 1噓 48→)
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現在老師還在管成績 落伍了 罰錢活該！ 現在學生打混不想讀書 就饒過他，也饒過老師自己吧 不要管偷懶的學生，更不要處罰他啦！ 學生成績不好，學志玲姐姐， 跟他講加油，就好了， 之後就沒老師的事了！ 如果班上成績不好， 被導師及其他家長，心中貶低， 那就臉皮厚一點，加強自己心理建設就好。 ※ 引述《HTC92 (中国台湾人的驕傲-92共識)》之銘言 : 1.媒體來源: : 蘋果新聞網 : 2.記者署名: : 郭芷余 : 3.完整新聞標題: : 班導罵小學生「朽木不可雕」　法官：算霸凌判賠20萬 : 4.完整新聞內文: : https://i.imgur.com/lrXA8Tr.jpg
: 屏東一名老師多次公開罵小三生朽木、笨蛋三人組，法院判賠20萬。示意圖 : 圖片來源 : 蘋果新聞網 : 屏東某國小一名班導師長期公開罵班上一名男同學「笨蛋三人組」、「朽木不可雕也」等 語 : ，還當著同學面前指責他「你媽媽為什麼告老師？」導致小明不堪老師長期言語霸凌，情 緒 : 不穩定，父母還帶他到兒童心智科就診，事隔近2年仍對老師提告求償200萬元。高雄高分 院 : 認為老師對小明的不當責備讓同學對他產生負面觀感，造成小明難以抹滅的心靈傷害，判 老 : 師須賠償小明20萬元定讞。 : 判決指出，小明2015年至2016年念小學三年級時，班導師因為小明考不好，曾公然說他和 其 : 他2個同學是「笨蛋三人組」，發考卷時還當著全班的面酸他「朽木不可雕也」、「生雞 蛋 : 沒有，放雞屎一大堆」等羞辱言詞，導致小明出現情緒不穩定情形，媽媽詢問後才知他被 老 : 師言語霸凌，氣得媽媽找老師理論，後來老師還故意在班上同學面前問他「你媽媽為什麼 要 : 告老師？」讓小明在分組活動時沒人要跟他一組，因為「他媽媽會告人」。 : 小明不堪遭同學排擠，升上四年級後轉班，父母見他情緒受到極大影響，帶他到兒童心智 科 : 就診，並悉心關照他的心理狀況。然而就算過了快2年，孩子已經國小六年級，小明的父 母 : 還是覺得孩子因為遭受老師言語霸凌，精神上產生極大的傷害，導致他名譽權和健康權受 損 : ，提告要求老師須賠小明80萬、父母各60萬元。 : 這名班導師辯稱沒有以這些言語辱罵或指使其他同學霸凌小明，但法院傳喚被罵「笨蛋三 人 : 組」的其他兩名同學作證，一個說老師確實這樣罵他們，還會在考不好時說「朽木不可雕 也 : 」等，另一個則是害怕的一直在法庭上哭泣。不過法官發現老師罵小明「笨蛋三人組」時 ， : 距離提告已經超過2年，請求權已經消滅，因此就算老師有罵，此部分也無法求償。 : 另名體育老師也表示有有聽過學生說「小明的媽媽會告人」，因此分組時不願意和他一組 ， : 他還因此輔導全班，告訴小朋友同學之間要互助。 : 一審雖認定老師有罵人，但僅判須賠償2萬元。雙方上訴後，高雄高分院合議庭引用發展 心 : 理學家尚．皮亞傑（Jean Piaget）建構的兒童道德發展階段，認為小明當時年約9、10歲 ， : 進入「自律期」，此時接近青春期階段，開始強烈渴望屬於一個群體並在學校的社會秩序 中 : 建立自己的位置，容易受到同伴壓力的影響，更因處於爭取自主但又倚賴的時期，心裡想 推 : 翻父母師長的權威，但在能力上又還離不開父母師長的羽翼。 : 因此可知小明導師對此時的孩童有相當影響力，但班導竟以「朽木不可雕也」、「生雞蛋 沒 : 有、放雞屎的一大堆」及「你媽媽為什麼要告老師」等語公開指責小明，使同學對他產生 負 : 面觀感、評價，貶損他的人格及所處群體的地位，侵害小明的名譽權，其行為除了造成小 明 : 驚恐無助外，更對處於人格成長階段的小明產生難以抹滅的心靈傷害，影響重大，判老師 須 : 賠償小明20萬元確定。（郭芷余／高雄報導） : 5.完整新聞連結 (或短網址)需放媒體原始連結，不可用轉載媒體連結: : https://www.appledaily.com.tw/local/20220528/TTZ3ZWR7QZBPXOU5UADHYYJ2FQ/ : 6.備註: -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.200.160.255 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1653744433.A.C63.html
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佛系教學法
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打罵教育如果有效 為什麼上一代這麼爛?
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推
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這一篇正解
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上一代加減拉回一群會怕老師的還肯加減
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讀的
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新一代不讀就不讀
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老師分數打一打就結束了再見
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提早當教室裡的客人
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家長不管的，其實就不用管了
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D是哪一代 看起來也不怎樣
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講的好像上一代不讀書的一直打就有用
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推
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沒用就可以放棄了
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沒人有那個時間陪著耗
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看老師 暴力威嚇學生又快又有效 好用
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人這種生物，管不動的怎樣都管不動啦
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好老師肯慢慢教 有耐心 陪學生的 一直都很少
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那也要學生自己肯覺悟，不然弄巧成拙
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還變成多管閒事
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推
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其實過去很多老師花額外的時間給學生補課
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督促學生成績，但也因手段嚴格在現代漸漸
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面臨被告的問題，最終我們教育接受的可能
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就只有愛的教育或不惹事放任不管的老師吧
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推
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慢慢教、花時間？笑死
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一個班一個需要這樣客製化還可以
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兩個以上不可能
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不要傻到以為老師只需要處理教課的事
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包山包海的各項學校交辦業務足以塞爆你
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的時間
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每一個來學校代理代課1年的老師都很有感
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不受教的真的沒時間陪耗
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家長是重要關鍵
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推
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叮嚀提醒就足夠了，不甩老師叮嚀提醒的就
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隨風去吧
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老師還有20幾個要花心思好好教，還有家庭
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要顧。
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新聞中的老師修養太差，不管就沒事了，要
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管也不該這樣管
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老師花更多時間更多心力去照顧某生是不
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公平不應該的！我們都交一樣的費用，老師
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怎麼都去照顧別人？
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噓
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弱智老師不會教不用牽拖一堆啦
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推
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不牽拖！就給你放生
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不需要口出惡言不需要體罰
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叮嚀提醒與通知家長協助
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都沒用就可以放生了
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不會跟家長解釋一堆
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不要期待老師應該多花時間與耐心
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沒有更多的時間
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只有剛好的耐心，沒有更多的耐心
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課業不行，分數批完就結束，學生自有出
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路。
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這麼偏激的人當老師好嗎?
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你說我嗎
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我這麼慈祥，哪有偏激
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學生在我這都很好過的
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功課好的、功課差的都可以過得很好
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但是家長想要的多一點時間多一點耐心，
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抱歉沒有
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時間與耐心都是剛好的，都是有限的，無法
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多
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