Re: [問卦] 現在指考不倒扣的理由是?
※ 引述《Townshend (Pete)》之銘言：
: 本魯的時代指考還有倒扣
: 個人當時覺得是理所當然的事
: 會多少就寫多少不要亂猜
: 才能發揮考試鑑別學力的功能
: 現在的指考改成不倒扣
: 完全裸考也有保底20分的期望值
: 運氣越好猜對越多
: 難道目的是要比誰的考運好?
: 現在指考不倒扣的理由是什麼?
: 根據的是哪個教育理論呢
在測驗上希望要做到的是精確地測量考生的能力，
計分方式理當是有多少能力獲得多少分數，而非缺乏多少能力少獲得多少分數
相信鄉民大多數人考過ET$設計的多益測驗，如果有認真看成績單就能知道每個分數都有
一個含義與實際上的能力，雖然代理商會把這個成績單的下半部切掉實在令人無言。
這樣有多少能力獲得多少分數的作法，在測驗上才是真正處理成績的方法。
回到正題，
倒扣會導致受試者在考試行為上偏向不願意回答，
使得保守不回答不確定答案的受試者在測驗結果（能力）上顯示出比確實回答的受試者
來得差的狀況。
更何況，在教育測驗研究上有很多方法來觀測受試者的能力與實際作答的差異情形
單純地使用倒扣是比較粗糙一點。
實務上來說，倒扣可能對於高分組的影響較小。
反正受試者的實力可以因應試卷，對於答錯的倒扣只有極少數人會從高分變成中等分數
然而對於中等分數甚至低分組來說倒扣會導致無法區辨這群人的真正程度，
在考試結果上會導致比較大，嗯，如果主事官員在意的話，的誤差。
舉個例子，且不假定其他測驗前提，
以一個醫學系與牙醫系的指考分數在能力上有統計顯著差異p<.001為假設：
不作答而考上醫學系的人在能力會比積極回答但因為某些失誤而考上牙醫的人厲害嗎？
在倒扣的情境下不一定，但在不倒扣的狀況下考上醫學系的人能力著實比較好
當然，這只能代表高中三年的學習成果，不是做主管的學習成效
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