Re: [新聞] 自閉少年暴走揮斷劍 暖心女同學濺血險瞎！家長怒告串聯逼轉學已刪文
※ 引述《LesMiz (向陽花)》之銘言：
: 先說結論
: 該生家長若幫孩子轉到人數少
: 壓力小、活動空間大的小型學校
: 孩子情緒馬上就會有明顯的改善
: 我相信他們最後還是會轉走的
: 事情已那麼難堪
: 他們目前不願走
: 也只是一時的情緒與慌亂
: 看來貴校資源班及輔導處
: 應該讓他們滿信賴的
: 突然要走 又得面對關係的撕裂
: 不過他們最後除了心力交悴、
: 無力以對之外
: 應該還是會為了孩子做出恰當的選擇
: 他們終會體悟
: 讓孩子轉走 不是為了這一班好
: 而是為了自己的孩子好
: 一班30幾人 對特生來說太多了
: 孩子很難得到足夠處理事件、
: 還有與師長同學溝通的時間
: 其實每個縣市都會有這樣的學校
: 在特教界享有口碑
: 能接納在其他學校待不下去的孩子
: 不用害怕 會有學校可去的
: 或許也可考慮實驗學校
: 不過學費較貴就是了
: 您現在給人這種感覺
: 「這孩子好可怕我要他離我孩子遠一點」
: 對方反而更想證明他們可以待下去
: 但若能同理對方家長的辛苦與痛苦
: （他們此生都得承受、接受這孩子
: 的樣態，且放棄期待）
: 才有開啟對話的可能
: ※ 引述《pizpizpizpiz (忠孝仁愛信義和平號：號 )》之銘言：
: : 我是本班家長之一 我來說說此情況
: : 先說結論 我們只是要求校園安全 安全上課 這樣很難嗎?
: : 檢討都不檢討攻擊者 都在檢討受害者~~~~~~~~
: : 剛暑期輔導前幾天 我小孩就跟我說 他們班上有一個特殊同學(自閉 情緒障礙)
: : 沒有辦法控制自己的情緒 會做出一些異常於人的事情 我聽了後
: : 跟我小孩開導 只要不會傷害人 沒關係只要他不會傷害到你們就好
: : 但是卻得知拿東西丟老師 我就馬上改口 別接近他了 他有攻擊性哪天發生事情怎麼辦
: : 因為這件事情 我小孩還跟我吵架 心累~~~~~
: 你有個善良的孩子 真棒
: 要好好疼惜~
: : 過了一陣子 又跑來說 他又拿原子筆戳同學 害同學受傷 我聽到已經有點可怕
: : 當然之後還有其他事件只是沒有上新聞這麼嚴重 直到今天發生這麼嚴重事件
: : 據導師說 ~她只攻擊女生~(目前聽到四起 一起老師 三名女同學)
: 可以理解
: 自閉兒有80%為輕到中重度智能障礙
: 且有人際障礙
: 這樣的特生
: 反應不夠好嘴巴講不過人
: 也沒有良好的思慮去顧及後果
: 只能以原始的哭泣、肢體表達情緒
: 青春期男生不大會想理這樣的人
: 通常是貼心的女生
: 才會靠近他當小天使
: 當然常被他的颱風尾掃到
: : 輔導老師說 他沒有特定攻擊對象 但是目前案例都是女生
: : 發生事情當下 隔天我有打電話去學校 接電話的是一名所謂的秘書??
: : 說的不是很愉快 他強調因為我不是當事者父母我不能介入此事件
: 學校最好要有單一的對外窗口
: 負責表達校內共識
: 多說不但易錯也會傷害到孩子們
: : 我只回了 所以要我小孩發生事情後才能發表意見嗎?? 他又改口說不是
: : 我問學校有沒有報警 他說報警要等到對方父母是否要提告 可以事後報警 有去醫院
: : (我當然知道學校不想要把事情擴大化)
: : 據我所知 該攻擊的小孩 是領有輕度障礙證明 無法就讀特教班
: 目前特教分資源班與特教班
: 特教班大多是生活無法自理、
: 無法正常對話、需餵食等等
: 才會安排過去
: 此案學生已接受資源班服務
: 資源班會有部分課堂抽離上課
: 他在班上的時間本來就比較少了
: 可能更難融入群體
: : 新聞也寫很白 該家長也不想讓小孩去讀特教班 對方家長身分我也不說
: 以目前制度
: 的確不是這樣處理的
: : 反正就是我們是小蝦米對抗大鯨魚 聽說是家長委員?(當天參加協調聽到)
: 家長委員只要自願
: 人家又願意投您就可以當了
: 日後好好把握機會參與學校事務
: 有益無害的
: : 之後有去開協調會 某議員 跟學校(五位老師?) 以及被攻擊的家長跟其他家長
: : 攻擊同學家長沒來 不知道原因
: 不願來也是可以想見
: 說是協調會但一定還是會炸鍋
: 他們在孩子出生後的每一天
: 都在面對這顆炸彈
: 無窮無盡的折磨
: 往後的三四十年大概也是
: 會想逃避會議很正常
直接回應這段，不想讓雙方家長見面是學校單方面的要求與想法。不想讓受傷同學的家長在會議桌的情緒上更加激烈。
: : 學校現在說 因為該男同學因為是輕度障礙無法就讀特教班
: : 由於輕度障礙她需要醫生診斷跟教育部認證 才能修改(不知道是幾年鑑定一次 有神人
: 嗎?
: 簡單來說
: 他能自己走路吃飯上廁所
: 也會說話
: 再怎樣都不會去特教班的
: 但一定會接受資源班的特教服務
: 包括學輔、心理師心輔、
: 情緒及人際技巧課程等
: 以報導來看和您的補充來看
: 資源班老師與輔導處都已盡力了
: 但特殊生的教育就是這樣
: 好不容易進一步
: 卻也會有倒退三步的時候
: 用血淚陪孩子長大
: : 導師有私下跟我說過 從暑期輔導第一天就跟學校建議該名同學不適合在一般班級上課
: 我想導師說的不適合
: 應該不是他最好去特教班
: 而是他會讓班上無法好好上課
: : 但是學校卻覺得是導師的問題 導師甚至還有教導班上同學要包容關心他
: : 我有問之後發生事情有去看過醫生 醫生評估如何 得到的卻是醫生沒有特別說甚麼
: 就醫是孩子的隱私
: 不應該被討論
: 若您的孩子有身心狀況
: 相信您不會希望其他家長探問討論的
: : 我有問為何還是輕度障礙 得到的是因為評鑑有時間的限制 好像是法規??
: : 甚至該名同學在上週還是本週已經回到學校就讀 在圖書館(輔導室)用遠端方式
: : 校正甚至還說想要該名同學慢慢入班 可能是一天去幾堂 或是一星期去幾堂
: : 這些都沒有跟我們家長討論過 但是卻有跟攻擊同學家長討論
: 抽離的是該生
: 跟該生家長討論是一定要的
: 抽離後再慢慢安排試著融入
: 也算正常的教育措施
: 只是您不想要他再回來而已
: : 這些做法我不能不說 我們是小蝦米對抗大鯨魚 !!!!
: : 甚至校長還說跟人本說的一樣 我們要用包容 友善 去處理這事情
: 以校長的身份
: 本來就是負責說這種話的
: 學校裡有決策與執行能力的大都是主任
: : 請問校長 還沒發生事情之前 我們誰不是包容友善?? 導師也有教導該班同學這些觀念
: : 剛從小六升國一的30幾位同學 你不去保護 你卻發生事情還叫同學要繼續愛與關懷?
: : 我不知道你的私心是怎樣?? 難道出現第二個鄭捷 我們要跪在你們面前 才要處理嗎?
: : 一個會拿武器傷害人 我們還要打開雙手擁抱他
: : 我實在做不到 甚至小孩子不懂得輕重緩和 發生更大事故才要來鄭重抱歉???
: : 教育部我也早就打電話 但是就是沒甚麼消息 還要我主動打電話才告知學校有發公文
: : 1999 昨天受不了也打電話去看是否有其他管道可以幫忙 好像沒有 求救!!
: : 我私心覺得該名生病同學很可憐 因為他本不應該被此對待
: : 但是可能由於他們家長想法 加上台灣法規規定 特教要中重度以上才能去
: : 但是發生這麼嚴重事情 你覺得該名同學在班上會再受到原本應有的禮遇嗎??
: : 不應該重新鑑定嗎? 這法規也有可以討論的地方 重新鑑定需要家長同意 !!
: 他目前的狀況
: 再怎麼鑑定都不會到特教班...
: 只會在資源班（部分抽離）
: : 雙方同學都是無辜的 愛與包容之前 應該是要安全為第一考量
: : 有人可以告知我應該怎麼做嗎?? 感激不盡
: 小結：
: 1、只剩不到20個上課天，
: 先請校方安排陪讀人員（特教助理
: 員）。
: 2、提醒自己的孩子，
: 不要在對方有情緒時介入，
: 通報資源班及輔導老師，
: 讓特教與心裡專業人員處理，
: 對他就是最好的協助。
: 3、等寒假緩衝期，
: 班級代表可好好跟該生家長談，
: 但要先建立關係，同理對方，
: 而不是覺得他的孩子像鄭捷，
: 需與此班學生分開。
: 這樣對方家長絕對不會採納建議的，
: 只會想證明給大家看，
: 他的孩子不是鄭捷。
: 不好意思打得很零碎
: 真心祝福貴班孩子與您的寶貝平安
: 希望新的一年
: 一切都能轉好：）
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