Re: [新聞] 建中校長開砲:籲考試分發入學提升到50%
※ 引述《Aqqqa (Aqqqa)》之銘言:
: https://udn.com/news/story/6925/3781942
: 建中校長開砲:籲考試分發入學提升到50%
: 2019-04-28 15:50聯合報 記者馮靖惠╱即時報導
: 國教行動聯盟今天舉辦「大學入學制度學習歷程檔案座談會」,建國中學校長徐建國今天
: 開砲,不是所有高中生都適合用申請入學的方式升大學,希望教育部考量高教選才,不要
: 一直降低考試分發入學的名額,他建議,應該把考試分發入學的比例提高到40%至50%。
: 對於學習歷程檔案的使用,徐建國也表示擔心。徐建國指出,108學年度入學的高一生,
: 就要使用學習歷程檔案。但是,109年4月才公布111年參採學習歷程的項目,有點太慢。
: 徐建國進一步說,不同學校程度的學生,大學端怎麼看待?競賽是全國或縣市如何計分?
: 「擔任幹部」跟「幹部當得好不好」差異很大,而老師當然都希望讓每個學生有好成績,
: 「會不會就乾脆多設一點幹部?」或是,學校會不會只開對學生有利的課,以數學科為例
: ,學校是否可能盡量不開數乙,多開數甲。
: 徐建國也對大學端的評量標準產生質疑。徐建國說,大學教授知道怎麼採計才公平嗎?有
: 沒有可能一兩年之後,發現很難評量出來,再想出不同的指標?
雖然我很討厭徐建國
可是他真的點出一個問題。
現行制度下
在校成績和幹部經歷真的都沒什麼大用
112還有很多科系不採計備審
一切考試見真章。
可是如果日後所有大學都得採計
那該怎麼評比?
其實現在大學教授也在苦惱
過去基測有個pr值和實際分數可以參考
高中是有顯著排名的。
可是現在各縣市用不同的採計標準
你沒辦法知道A縣市的第n志願等於B縣市的第幾志願
這造成老師看到資料時會不知道怎麼評比
而且他們也知道
校校等值是笑話
所以不可能認為1%絕對強過了99%。
如果不保障指考的名額
其實各校以後都不能確定自己收到了最多最好的學生。
進而影響之後制定課程大綱。
(因為不知道學生的程度到底怎樣)
不要跟我講每個制度都有問題
這個學習歷程的制度問題就是超級大
而且現在還未實施,大家都知道有問題
卻沒有一個當權者想改。
阿不就還好我上大學了。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 39.9.13.209
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一切都有一個限度啊
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有用在哪裡?
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但可惜的是,很多系都是用面試而不是筆試,面試這種東西就……
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