Re: [問卦] 歐美教育為什麼比台灣教育強？？？？已回收

看板Gossiping作者 (千哩吹徐)時間6年前 (2018/04/16 18:13), 6年前編輯推噓27(30推 3噓 30→)
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台灣最大問題是歧視和比較 台灣的教育問題（或說特性，不說是問題） 不用批評任何人 原因就根深蒂固在你我心中。 不信？ 就問兩個問題。 1，什麼是主課，什麼是副課？ 簡單， 國英數理是主課 其他都是副課，廢科。 國中小學生都知道。 2，技職學校和大學哪個好？ 簡單， 技職學校是功課不好考不上大學才去念的 大學生收入和工作機會也比較多。 如果連台灣年輕人都認同以上說法， 那社會的老年人，中年人，老闆更不用說了， 以上應該很難得是台灣多數人能產生的共識。 1，主科副科 在台灣五育並重只是喊喊 就像中國喊民主透明自由一樣 就是做不到的才會寫成標語。 在國外從國中開始 課表就很平衡。 數學，科學跟社會每週課數一樣多 體育，美術也跟國語一樣多。 自由選課時 甚至像 園藝，木工，電腦，會計，攝影， 選修課的課堂數都跟數學，物理，語言的課數非常接近。 （主科還是必修，但時數分配不會嚴重失衡） 學生很早就可以知道自己的興趣志向。 先不論副科是不是廢課。 不管以後可以自由選擇專科。 我們在小學生還什麼都不懂時， 就先灌輸了哪些是廢課， 哪些是有用的課的概念。 也難怪八卦版一堆天才在戰科系。 我國中時，常態分班。 班上就有幾個數學考試只寫前5題選擇題就睡的「壞學生」 但是一個禮拜2堂的木工課和美術課， 可以做出讓我羨慕崇拜的作品。 長大回想起，這些都是教育制度下的犧牲者。 以出社會後來看， 主科其實還不一定比美術實用到哪去 2，技職學校 台灣的社會風氣 可以吹到把技職學校都轉成大學。 其實大學和技職就是 理論和實作。 你說大學菁英感在世界各地也強過技職， 當然，因為大學設定訓練的是思考， 藉由思考方式去鑽研更新的理論， 幫助社會進步。 或是研究所的墊腳石。 不論是科學，文學，哲學，美學。 但社會不是每個人都適合走這條路。 台灣把每個人硬塞進去做什麼？ 何況台灣讀大學研究所很多也只是要找個工作 如此何必排擠技職貶低技職？ 技職就是實作，不重點求創新， 不求帶動文明進步 但就是把特定領域做到最熟，最精。 藉此帶動技術實作應用的進步。 或是帶著實作經驗，轉去鑽研理論。 本質上，技職其實根本不弱於大學， 但台灣充滿尊大學貶技職的風氣下 對技職的這個體系是很不公平的。 也限制技職的資源和學生自信發展。 像是德國，技職的體系就發展的很好。 在學校資源，訓練強度，收入都不輸。 很多公司的技術人員，都是技職出身的。 產業實習也是畢業重要條件。 以台灣現在的經濟型態， 其實技職還是非常重要的， 早期撐起台灣工業生產水準的也是技職。 好的技職對社會經濟貢獻， 遠大於讀大學不知所謂的大學生 ===================== 其實我認為台灣教育的根本問題只有一個 歧視與比較貶低。 然後消滅多元。 貶低副科，貶低技職，貶低文組，貶低一切和自己不同的東西。 二分法的思考方式。 只會比較好壞優劣，不會認識比較不同 而台灣的教育不但沒有致力消除二分思考的問題 反而自己就是二分法思考的最佳推手。 現在台灣從老到少，就是一群二分思考的人 你說，怎麼解？ 從自己思想開始改造吧 歡迎討論啦 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 103.29.70.172 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1523873591.A.FA5.html
推
04/16 18:15, 6年前 , 1F
真有道理 不過台灣就是這樣了
04/16 18:15, 1F
推
04/16 18:15, 6年前 , 2F
我是覺得 問題在 太重視 "正確解答"
04/16 18:15, 2F
→
04/16 18:15, 6年前 , 3F
教的也是 學的也是 考的也是
04/16 18:15, 3F
推
04/16 18:16, 6年前 , 4F
補血
04/16 18:16, 4F
推
04/16 18:16, 6年前 , 5F
最大的關鍵就是技職體系老師和學生是不是都有技術為主的
04/16 18:16, 5F
聽說是這樣。
推
04/16 18:17, 6年前 , 6F
中肯推
04/16 18:17, 6F
→
04/16 18:17, 6年前 , 7F
的心態。我也是技職出身，高職老師本身專業就不太足夠
04/16 18:17, 7F
推
04/16 18:17, 6年前 , 8F
八卦板鄉民一直在做最壞的示範www
04/16 18:17, 8F
→
04/16 18:18, 6年前 , 9F
教學內容也是以升學為主，試問要如何教出優秀的技職生？
04/16 18:18, 9F
技職教育在台灣就是被當成 阿你考不上大學，技職學校文憑湊整用 其實技職教育對於一個國家產業鏈非常重要， 台灣是在自廢武功。 ※ 編輯: kmtrash (139.162.86.212), 04/16/2018 18:21:10
推
04/16 18:21, 6年前 , 10F
有道理 當年家人就不准我讀文組 說會沒工作 難怪的
04/16 18:21, 10F
→
04/16 18:21, 6年前 , 11F
是似乎真的如此
04/16 18:21, 11F
→
04/16 18:21, 6年前 , 12F
*難過
04/16 18:21, 12F
其實在台灣大部分所謂的工作， 就是找個老闆依附，幫他賺錢而已。 難道台灣菁英教育最終目標只是被一些停止進步的老闆所奴役？ ※ 編輯: kmtrash (139.162.86.212), 04/16/2018 18:26:27
→
04/16 18:25, 6年前 , 13F
不是考不上大學，是考不上高中的備胎選擇
04/16 18:25, 13F
推
04/16 18:26, 6年前 , 14F
溝通技巧 獨立思考 創造力 執行力
04/16 18:26, 14F
推
04/16 18:26, 6年前 , 15F
我最討厭有人說什麼廢科副科的！說真的離開學校後，
04/16 18:26, 15F
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04/16 18:26, 6年前 , 16F
音樂美術體育之類的一定對我們很重要，你分析的很好。
04/16 18:26, 16F
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04/16 18:26, 6年前 , 17F
早早就把人的未來決定了，考不上高中去唸高職學一技之長
04/16 18:26, 17F
→
04/16 18:27, 6年前 , 18F
這些都是我們缺乏的
04/16 18:27, 18F
噓
04/16 18:27, 6年前 , 19F
又再怪民眾的觀念
04/16 18:27, 19F
社會風氣就是民眾思想的聚集體 難不成要怪政府？ ※ 編輯: kmtrash (139.162.86.212), 04/16/2018 18:28:51
推
04/16 18:27, 6年前 , 20F
老闆就要大學的不要科大 怪我囉?
04/16 18:27, 20F
其實老闆也不知道自己要什麼
→
04/16 18:27, 6年前 , 21F
台灣教育太過注重紙上的技能
04/16 18:27, 21F
→
04/16 18:27, 6年前 , 22F
卻沒料進去高職三年後還是要參加一次能力分級
04/16 18:27, 22F
→
04/16 18:28, 6年前 , 23F
再經過四年後發現出來還是領低薪
04/16 18:28, 23F
→
04/16 18:29, 6年前 , 24F
而且普遍沒有鼓勵學習課外的知識
04/16 18:29, 24F
任何耽誤學習主科時間的都是風險。 ※ 編輯: kmtrash (139.162.86.212), 04/16/2018 18:31:23
→
04/16 18:30, 6年前 , 25F
溝通技巧 獨立思考 創造力 執行力 是我們沒有重視到的
04/16 18:30, 25F
考試不考的話，沒有正確答案的話。 就是靠自我修為 ※ 編輯: kmtrash (139.162.86.212), 04/16/2018 18:32:45
推
04/16 18:32, 6年前 , 26F
台大跟學店 你選哪個當員工
04/16 18:32, 26F
老闆如果只會用學歷選人的話 看你的職位所需。 除非專業度需求很高， 如果你有面試人的技巧， 你會發現學歷是你面試人中很不重要的一點。 但好的大學會帶來一些基本的做事與解決問題能力的訓練 我認為啦
推
04/16 18:32, 6年前 , 27F
老闆要的是廉價的勞工而已
04/16 18:32, 27F
※ 編輯: kmtrash (139.162.86.212), 04/16/2018 18:35:11 ※ 編輯: kmtrash (139.162.86.212), 04/16/2018 18:36:00
推
04/16 18:36, 6年前 , 28F
讚喔
04/16 18:36, 28F
→
04/16 18:36, 6年前 , 29F
這年頭哪個領域想真的做到精不用大量知識？技職早就不能只
04/16 18:36, 29F
→
04/16 18:37, 6年前 , 30F
說穿了只是亞洲人上一個世代 被歐洲人打爆
04/16 18:37, 30F
→
04/16 18:37, 6年前 , 31F
靠實作了
04/16 18:37, 31F
→
04/16 18:37, 6年前 , 32F
亞洲人稱霸的時代 說法又不一樣了
04/16 18:37, 32F
推
04/16 18:39, 6年前 , 33F
亞洲人稱吧? 等下個世紀看有沒有機會
04/16 18:39, 33F
→
04/16 18:39, 6年前 , 34F
霸
04/16 18:39, 34F
推
04/16 18:46, 6年前 , 35F
說的很好推
04/16 18:46, 35F
推
04/16 18:47, 6年前 , 36F
有些傳產的老闆最喜歡嗆高學歷的
04/16 18:47, 36F
噓
04/16 18:59, 6年前 , 37F
技職在德國一樣是念書爛的去念的
04/16 18:59, 37F
→
04/16 18:59, 6年前 , 38F
[新聞]德國小四分流挑菁英，那被淘汰的孩子呢?
04/16 18:59, 38F
大學本就是菁英教育。 那技職是誰讀的？智能不足嗎？ 技職畢業都做什麼工作？低能工作嗎？ 你說那叫唸書爛，只是表現出本文說的「根深蒂固」想法而已 然後全民拿大學學歷，人人都菁英？
推
04/16 19:03, 6年前 , 39F
分析的很棒 但台灣就是如此 無法接受二分法外的思維~
04/16 19:03, 39F
推
04/16 19:28, 6年前 , 40F
推
04/16 19:28, 40F
推
04/16 19:33, 6年前 , 41F
推
04/16 19:33, 41F
推
04/16 19:35, 6年前 , 42F
推
04/16 19:35, 42F
噓
04/16 19:39, 6年前 , 43F
理組死宅來噓了
04/16 19:39, 43F
※ 編輯: kmtrash (103.29.70.172), 04/16/2018 19:44:01
推
04/16 20:12, 6年前 , 44F
蠻遺憾的，我們也來不及改變啥
04/16 20:12, 44F
推
04/16 21:00, 6年前 , 45F
推
04/16 21:00, 45F
推
04/16 21:29, 6年前 , 46F
推
04/16 21:29, 46F
推
04/17 00:44, 6年前 , 47F
中華民國造成的
04/17 00:44, 47F
推
04/17 00:49, 6年前 , 48F
而且最重要的是，支那民國只想把台灣人教成中國人，
04/17 00:49, 48F
→
04/17 00:49, 6年前 , 49F
灌輸一堆支那的東西
04/17 00:49, 49F
→
04/17 00:50, 6年前 , 50F
不只教育，對學生的態度、階級、校園暴力、霸凌、性
04/17 00:50, 50F
→
04/17 00:50, 6年前 , 51F
侵、心理資源都沒一個做好
04/17 00:50, 51F
→
04/17 00:50, 6年前 , 52F
從根本上，支那民國就是充滿著歧視跟比較競爭，不知
04/17 00:50, 52F
→
04/17 00:50, 6年前 , 53F
平等多元為何物
04/17 00:50, 53F
→
04/17 00:51, 6年前 , 54F
更不用說一堆保守威權的校規、黨國遺毒還遺留在校園
04/17 00:51, 54F
→
04/17 00:52, 6年前 , 55F
我的文已經說明，為何歐美教育始終屌打支那國？就是
04/17 00:52, 55F
→
04/17 00:52, 6年前 , 56F
如此
04/17 00:52, 56F
推
04/17 01:39, 6年前 , 57F
就華人傳統「萬般皆下品，唯有讀書高」的陳腐觀念造成的
04/17 01:39, 57F
推
04/17 12:43, 6年前 , 58F
推 但難解...
04/17 12:43, 58F
推
04/17 12:45, 6年前 , 59F
我們的教育是推崇複製正確答案,卻不鼓勵去嘗試犯錯
04/17 12:45, 59F
→
04/17 12:46, 6年前 , 60F
導致難有創新的能力
04/17 12:46, 60F
推
04/18 20:51, 6年前 , 61F
好文給推，我在教育圈，只能說要改就要從考招制度和
04/18 20:51, 61F
→
04/18 20:51, 6年前 , 62F
考題開始改，不然一切都是空談。
04/18 20:51, 62F
推
04/22 05:41, 6年前 , 63F
推
04/22 05:41, 63F
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