Re: [問卦] 小二的數學問倒我了....已回收

看板Gossiping作者edogawa (香沒)時間6年前 (2018/01/04 22:44)推噓2(2推 0噓 4→)

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※ 引述《willnew (威爾牛)》之銘言： : 今天女兒拿了考卷給我，問我這2題為什麼不對... : 1.五只兔子有幾只耳朵 : (1)2+2+2+2+2=10 : (2)5x2=10 : 正確答案是(1)...為什麼(2)不行 : 2.一瓶柳橙汁可以倒滿10個杯子，7瓶可以倒滿幾個杯子.. : 女兒寫7x10=70杯。被打了叉... : 正確答案是10x7=70杯 : 為什麼杯子的數量不能放在後面，一定要在前面乘呢？？！！ : 我一整個被問倒了...請問這要怎麼回答好給個參考~ 希望有幫助到媽媽參考資料來自頭髮飄逸的謝堅老師 ■二年紀的學生要學習的目標是『能理解乘法的意義，使用蛂B＝作橫式紀錄，並解決生活中的問題。』，所以別把大人從小到大所學的豐富知識直接套進小二學生的頭腦。 ■在二年級裡，學生第一次接觸乘法，應先用「連加」、「幾個一數」作為乘法的前置經驗，讓學生認識乘法的意義。例如：2 有 3 個，可以記成 2휳＝6，用2휳 表示 2 的 3 倍。 ■乘法算式中「被乘數」是指單位量、「乘數」是單位數，「積」是總和，學生應瞭解它們的位置。 ■乘法的「倍」的意義，是乘法問題中最容易入手的一種，但乘法也滿足交換律，因此經常造成教學上的困擾。 ■可以利用題目「1 排學生有 5 個人，4 排學生，有幾個人？」，讓學生瞭解一排有 5 個人，有 4 排，得 5휴，或是一列有 4 個人，有 5 列得 4휵，兩者結果相同。(用圖畫圈) ■■■■■ ■■■■■ ■■■■■ ■■■■■ ■教學時要確定學生是不是瞭解題意，可以暫時要求加上單位。例如：5人휠4排=20人。只要學生能正確說明算式的意義，可以鼓勵學生運用任何策略來解題。 ■可透過排列的問題情境，讓學生認識乘法可交換的特性，但交換律一詞不建議在(含)四年級以前出現。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.41.49.157 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1515077058.A.490.html

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knife5566

01/04 22:45, 6年前 , 1^F

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Nagato

01/04 22:45, 6年前 , 2^F

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edogawa

01/04 22:49, 6年前 , 3^F

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