[新聞] 教師:加薪誘因不高 行政工作消磨熱情消失
教師:加薪誘因不高 行政工作消磨熱情
2017-07-27 07:52聯合報 記者陳宛茜、張錦弘/台北報導
針對中小學教師出現「行政大逃亡」,教育部研議提高組長加給。
但中小教師多半認為,政府此舉是「拿錯藥方」,無法提高老師兼任行政職的意願。
「如果行政工作有尊嚴、有價值,幾千元對老師來說,根本不算什麼?」一位不具名的國
小主任說,加給是「拿錯藥方」,老師不願兼行政,主因是工作繁瑣、沒意義,「消磨老
師的熱情」,每天有「寫不完的報告、做不完的評鑑」,工作成果卻無法反映在教學上。
新北市某國文老師也說,兼行政即使減課,也等於執行兩項任務。
老師須備課、上課,然後處理行政業務,真的吃力不討好,除非老師想追求自我成長或個
人生涯因素,否則加給增加的誘因不強烈。
文華高中教務主任蔡美瑤說,一旦接行政職,教師立刻少了寒暑假,加上近年來推動新課
綱、多元入學輔導及各種評鑑、競爭型計畫等,兼行政不只要進修,還要推動、排課,現
在只能動之以情,拜託年輕老師來兼,光免超額介聘、加給多些錢,誘因不足。
虎尾農工教務主任吳永遠兼行政職已廿多年。他說,兼行政是「個人意願」,有人只想純
教書,有人願兼行政、多點職場歷練,光是「加薪」誘因確實不高。但他也觀察這一代新
進老師,「願兼行政職的愈來愈少」,但未必與沒寒暑假有關,有些一般老師也會在寒暑
假上研習課程。
關鍵在「寫報告」。吳永遠說,現在學校爭取經費要靠提「競爭型計畫」,都由兼行政的
老師負責規畫、執行,耗時費力。
https://udn.com/news/story/6885/2606649?from=udn-catelistnews_ch2 聯合
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教師法第17條第1項第7款,法有明文為何教師不能從事行政工作?
教師除應遵守法令履行聘約外,並負有下列義務:
七、依有關法令參與學校學術、行政工作及社會教育活動。
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