Re: [問卦] 宋朝文組治國的優點?消失
※ 引述《darkofpolo (路人初號機)》之銘言:
: 話說澶淵之盟跟貨幣戰的部分其實國中教用版都有給資料,看看老師用不用而已,課文
: 內文對於歲幣則是沒有下太多價值判斷,僅僅簡單陳述遼打過來、宋真宗跑去簽約,史稱
: 「澶淵之盟」這樣。
貨幣戰爭是對岸共產黨最喜歡講的,但只是不切實際。
: 其他的就靠老師自己願不願意解釋這樣。
: 我通常是說,宋朝之所以採取澶淵之盟這樣的作法,一來是因為宋廷覺得打仗的開銷(派
: 那些"強幹弱枝"政策下的兵???你一定在kidding咪)龐大到寧願改用給錢的方式來換取和
: 平;二來是大量的歲幣輸入和遼宋的互市,吸引草原民族開始使用宋朝貨幣,許多民生用
: 品仰賴宋,等於是宋利用貨幣將遼綁上同一條船,等到過了幾年遼想要開戰,還得多多
: 考慮對著宋朝打下去是不是連帶影響自家的經濟崩潰。
宋朝的敗因是宋朝的立國方式,宋朝是軍人政變的後成立的政府,
用暴力奪取的政權,國王也會顧忌被將領奪權。
因此宋朝不會專心養兵保護國家,才有新亭對泣。
: 至於宋代文組治國為什麼科技仍發達?
文組治國也是錯誤的意見,王安石是俗稱文組治國的宋朝代表,
但是他的財政政策不被多數人民接受。
這仍歸因於宋朝的政策:苟且安逸,讓人民內鬥。
宋朝的科技也不發達。
: 我個人是以科舉考試的角度切入的,所謂的八股文、標準答案四書集注,都是宋代結束
: 之後才有的,而在宋代科舉,通常都會考「策論」,沒有標準答案,變相鼓勵考生發揮
: 自己的想法來作答,對國家政治問題提出解答。
: 申論題能夠刺激學生動腦的影響力可是比選擇題跟填充題大多了.........
: 那麼,在「考試領導教學、教學形塑文化」的情況下,自然當時的社會,是會鼓勵讀書人
: 多多給出不同答案,在這方面,也許宋代是中國各朝裡,學術的自由程度較高的朝代之一
: 吧。
: 因此就算有很多守舊派,但如王安石、沈括這些滿腦子想替國家汰舊換新的改革派,也在
: 宋朝光輝燦爛過。
: 沈括更不用說了,《夢溪筆談》可是宋朝那個時代最頂尖的百科全書吧?!
前面有人說工業革命的老問題,
假設宋朝的市場經濟比歐洲更發達,宋朝的科技也很發達,宋朝早該有工業革命。
但這都是空談。
前面有人談資本主義,但沒有從歐洲的科學史來講,
所以某些意見不合歷史也不正確。
歐洲的科學研究發展是國王、貴族、商人、教會等人支持,都是花了很多錢的成果。
但是我國人民願意自己出錢資助科學研究嗎?
歐洲世俗人民鼓勵科技研究的原因,包括計算航路、計算砲彈投射的角度與距離,
及興建保壘的工程技術。
但是科學基礎理論的研究,仍是基督徒的成果,
哥白尼被處死的大部分原因不是教會,而是托勒密學派的勢力龐大,深入教會。
每個時代的大部分科學家,仍是自大而互相攻訐。
伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茲等人想正確認識神創造宇宙的方法,
而讓哲學原理發現正確的解答。
牛頓和萊布尼茲爭論的微積分,都是延續笛卡兒發現的哲學理論與直角座標方法。
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