Re: [ＦＢ] 葉慶元：還原蕭曉玲案的事實真相消失
※ 引述《j4y4wu3 ()》之銘言：
: ＦＢ卦點說明：
: 針對蕭曉玲老師近日復職一事，葉慶元律師質疑該師師品有問題，
: 並且拿出教育部的文件來指斥。蕭律師質疑，經敗訴確定的老師，難道能因顏色正確，
: 就復職嗎？還能爽領薪水。公道自在人心。
: ＦＢ連結：
: https://www.facebook.com/Law19720526/?fref=ts
: ＦＢ內容：
: 【還原事實】
: 大家可以看一下，蕭曉玲當初被中山國中學生、家長以及其他老師指證的不當行為。
: 你，希望這樣的人，擔任你孩子的音樂老師嗎？
: 你，認為一個行為脫序、敗訴確定的老師，可以因為她片面宣稱是政治迫害，柯市長就以
: 一人之念，違法准許重新復職，還可以領到九年薪水嗎？
: 1. 強制學生竄改教室日誌、強行留滯學藝股長質問原先日誌紀錄、嚴厲責罵學藝股長而
: 導致該生身心受創；
: 2. 將學生聯絡簿於媒體上公開（按：未徵得導師或學生家長同意，擅自奪取並影印聯絡
: 簿內容後公諸媒體，已違反「教師法」17條非依法律規定不得洩漏學生個人或其家庭資料
: 之規定）；
: 3. 上課常只放影片而不講解（同一部影片連續放映6週至8週）；
: 4. 未依教學計畫進行教學（罔顧學生受教權益）；
: 5. 上課常遲到早退；
: 6. 上課時常以不雅或不當言語傷害及羞辱學生自尊（按：蕭師的情緒自我控管常處不穩
: 定狀況，對於渠不合意之學生習以謾罵「白目」、「音癡」、「下三濫」等不雅字眼，透
: 過語言暴力傷害學生，使學生心靈嚴重受創）；
: 7. 以巨大的音樂聲響轟炸學生的耳朵（讓學生的聽覺健康受到嚴重的傷害）；
: 8. 常以言語攻擊他班學生並離間學生間的情感（造成衝突和對立，並擾亂學校秩序）；
: 9. 在課堂上大肆謾罵及批評與渠政治立場不同之教師、在課堂中常因情緒不穩定而辱罵
: 學校師生及行政人員（包括學生、導師、生教組長、訓導主任等，並時常灌輸學生反抗合
: 理輔導管教之不當觀念，且經常攻擊其他領域教師或導師，誤導學生無須學文言文與國文
: 修辭，擾亂認真授課教師之上課秩序，離間學生與班導師間之情感等）；
: 10. 上課時常逕自離開教室（時間長達20分鐘之久，且回來後亦未向學生說明緣由，罔顧
: 學生教室學習安全）；
: 11. 成績評分方式常依個人喜好而非客觀測驗成績（按：渠常向學生表示係用臉打成績，
: 測驗及評分均未遵照教學規準給予學生成績評量，致渠成績評量標準屢遭家長投訴及抗議
: ）；
: 12. 蕭師常利用渠進入班級上課或監考的機會隨處拍照或錄音蒐集資料（按：該行為並未
: 經過該班導師同意，且渠更向該班學生表達拍照錄音的用途是要對他們進行蒐證；甚至亦
: 向某些教師以威脅恐嚇的口吻表示：「現在被告的是我，以後就換你們被告」等語，讓許
: 多教師、學生都在恐懼不安中過日子）；
: 13. 又接二連三請律師發存證信函給校內相關組織及人員（含各教評委員、輔導小組委員
: 及家長會等）並有威脅恐嚇之嫌；
: 14. 拒絕巡堂視導、辱罵長官、言行不一及公然說謊。
: 蕭曉玲是經中山國中分別於96年12月13日、96年12月31日及97年1月11日召開3次調查小組
: 會議，對所蒐證之資料予以討論後，逕提該校97年1月23日之教評會審議，並於教評會會
: 議中就相關事證再進行討論後，始經表決程序後決議解聘蕭師。
: 資料來源：教育部103年1月15日臺教授國部字第1020134807號函
要知道 支持蕭曉玲復職 不是因為他教學好不好耶!!
是因為他批郝 所以短時間內被解職 很明顯是政治原因
如果蕭曉玲不適任 那台北市的教育單位為何讓他存活這麼久??
所以這本身就是糊塗帳嘛!!
如果真有心要解決這件事 根本不必去翻這糊塗帳阿
現在蕭曉玲復職了 就從現在起監督他 看她教得如何 這難嗎???
所以 我還是再次強調 一件事能不能成功 在於做事者自身態度
如果本身根本不是要解決事情 只是想要拿東西出來"吵"
把蕭曉玲這個人身上所有缺點都拿出來攻擊 也不會有甚麼結果
就是得到一個"吵"字 (或許這就是這些人想要的結果 不是要解決
事情 而它們本身也不是因為要解決事情 才拿東西出來的)
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王曰：夫軫，天下之辯士也，孰視寡人曰：『軫必之楚。』寡人遂無奈何也。
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不花時間觀察 要怎麼知道老師好不好你告訴我????
心電感應??? 老師不好 就對該科失去信心?? 那不如說你根本沒興趣
或者說你只是想應付考試
我自己很喜歡歷史 但我從事科技業
我不記得我歷史老師有啥突出表現
可是我抽空就讀相關歷史書籍 我一點不認為歷史老師對我有甚麼大影響
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