Re: [問卦] 智商超過150是什麼感覺消失
※ 引述《ttmb (耶? )》之銘言：
: 這討論串就是台灣的悲哀 學科能力好但沒有批判獨立思考能力
上面就不回了，那是很長一段但不是討論智商這件事的重點。
: 這一連串
: 有哪個定義 什麼叫"智商"
當時翻譯過來的名稱裡面有"商"這個字，就代表那是比較計算的結果。
你下面對你認為"智商的定義” 其實是在說你對"智能"的看法。
有一堆理論: 多元智能、流體智力和晶體智力理論、智力三元論...等等。
: 如果對人的情緒很敏銳算嗎?
: 如果很能察言觀色知道怎麼討好大眾算嗎?
: 都沒定義就在討論 這樣就不聰明了吧
: 我個人對智商的定義是測量聰明程度
: 而聰明的定義是 探究問題核心的能力
如果這是論文第二章 你可能要多找一點文獻對於這些名詞的描述跟定義
當然你也是可以在第四章或結論時提出你的看法
我是覺得你下面對"聰明"這件事的敘述，比較像是"學習成就"的表徵
但你又想鎖定在"探究能力"的這個概念上
然而"探究能力"的描述與量化的展現，卻已有許多研究
也就是說，你拋出很多概念，試圖要說服別人相信你
又告訴大家說[有哪個定義 什麼叫"智商"]，，想強化你整篇文章的價值
然而，就像一台拼裝車，是四不像的。
: 也就是再多件事物中掌握其中原理原則的能力
: 至於具備這個能力的感覺是什麼
: 就是
: 你進去一個研討會
: 然後你看大家面紅耳赤的討論一個學術議題
: 你很納悶的想
: 疑?這不是本來就是這樣嗎 他們在吵什麼?
: 也就是掌握原理原則的能力強到一定程度
: 會覺得很多結論本來就理所當然
這不就是"劇場之弊"嗎?
去參加研討會卻沒有新的理解與獲得，只得到"我也是覺得理所當然"
那這樣這個研討會以後可以不用那麼積極去報名參加。
: 因為推導不在是學術工作 而是日常思考習慣
: 其實現在台灣多數聰明的人
: 就是理解力比較強的人而已
: 但理解力強可能是個性的關係
我想你講的"個性"，應該是比較偏向"學習風格"這件事上。
: 不是聰明的典型意義
: 以上是我的觀察啦
: 在我看來 台灣對聰明的定義
: 就反映整個台灣競爭力衰敗的原因
我只是覺得，你不能代表整個台灣。
你把自己看得太大了。
智商對於學習成就的影響，可能不如學習動機對學習成就的影響。
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※ 編輯: iljie (111.82.2.23), 08/31/2016 22:43:00
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完整討論串 (本文為第 68 之 79 篇)：