Re: [新聞] 哲學博士免費高中授課 學生:上哲學課像消失
※ 引述《zoy50618 (禿頭殺神)》之銘言:
: ※ 引述《Tiiek (沒有啦)》之銘言:
: : 一群六年級哲學博士認為台灣高中生思考及表達力不足,遠較歐洲高中生薄弱,發起
「
: : 「我們的精神追求是建立在經驗基礎之上的嗎?」「欲求本身就是無止境的嗎?」一
個
: : 這群哲學人試圖翻轉台灣人對哲學的偏見,不再把哲學視為難懂、沒用的學科。創辦
人
: : 鄭凱元說,高教崩壞,哲學系面臨招生不足的關門危機,就是因為哲學普及教育不足
與
: : 課程中的哲學桌遊包括學生要念出卡牌上哲學家格言,再討論意義,如笛卡兒為何說
「
: : 南港高中英文教師林靜君在校內推廣哲學教育,課程以「對與錯」、「美與醜」等相
對
: : 大直高中公民教師黃益中說,哲學教育在高中被忽視,是因台灣教育害怕學生思考,
期
: : http://goo.gl/wW7rtH
: : 豪多人這麼關心哲學課程阿
: : 那知道念哲學的大多數都是反對死刑的嗎?
: : 因為你只要經過實際思辨與討論後 就知道死刑還是不存在的好
: : 所以我論板上那些支持死刑的都是沒有思辨能力的人
: 本魯是哲學系剛畢業學生
: 我想解除許多人對於哲學的誤解
: 這也是我對於讀完四年哲學系的想法
: 哲學philosophy 若拆解其英文 意思乃是 熱愛智慧
: 事實上哲學只是在透過邏輯思辯的方式
: 試圖讓某些問題 接近真理
: 因為 人類不能解決的問題我們才稱之為哲學問題
: 所以我們透過討論思辯的方式想出各種問題的可能性
: 企圖還原出問題所有可能的答案
: 所以說明白點
: 哲學訓練的是你如何思考
: 唯有透過各種各式各樣的不同意見
: 去思考各種答案
: 才有可能為人類無法解決的問題達到共識
: 有人說哲學系教授不給學生自由發表思考的空間
: 而直接把哲學當作填鴨式教育教導學生
: 我想這是誤會
: 其實很多哲學問題早就有人思考過了
: 但是因為學生不看書
: 往往把已經有過的想法重述一遍才是真正浪費時間
: 哲學還有一個很大用處
: 就是透過思考矯正自己的思想的偏狹
: 我覺得這是我這四年學到最受用的東西
: 舉個例子:死刑
: 哲學對於死刑的存廢
: 一定是告訴你支持死刑的論述與反對的論述
: 然後用邏輯思考做攻防
: 哲學不會告訴你怎麼做才是最好的
: 所以在充分了解支持與反對的論述之後
: 我們依然可以選擇支持或反對
: 而且會很有理據
: 在這樣的過程中
: 經過思考過後的答案就可以矯正自己思想的偏狹
: 而就像社會學家孔德所說
: 學問是必須歷經 神學 哲學 科學三個階段的
: 很多人認為科學是當前最值得信任的學問 這也是真的
: 但是很多人不知道哲學往往是科學進步的力量
: 在科學主導的世代
: 我認為因為信仰科學而輕視哲學有本末倒置的感覺
: 在講更實際的經濟因素
: 的確在資本主義的時代 許多事情只講求利益
: 因為哲學很難帶給人們什麼實質利益
: 所以式微了也不奇怪
: 但是我想 在弱肉強食的社會
: 哲學還沒完全消失
: 必定有其存在的道理
: 牛頓的哲學讓科學進步
: 馬克思的哲學引領了整個歷史
: 哲學就是這樣利用思想的力量
: 帶領人類文明的進步
: 如果說在一切以功利為主的資本主義社會
: 思想的確變的廉價
: 但是也不能否定它可能發揮的用處
: 最後 我認為哲學是一種可以幫助自我提升
: 也可以實際解決問題的學問
: 多多學習如何思考並非壞事
對於哲學是科學進步的力量這點,我有些不同意見。
誠然自古希臘以來,學問皆以哲學為起頭,然而在現代來說,我認為科學啟發哲學比較多
。
若不是科學的進步,不會有科學哲學的產生,沒有先進的腦科學技術,心靈哲學也只會陷
入一灘死水。如同經典的形上學問題,那些我們大一都覺得是廢話的東西。
把時間回到十九世紀末期,當時科學的進步使得人類可以掌控一切的想法在許多人心中萌
芽,大家認為人類一定可以解決所有問題。這也導致了邏輯實證論的出現,也讓以為可以
把世界講清楚說明白的分析哲學探出頭來。
但是這一百多年來,哲學有哪裡改變了科學嗎?
在我所學中是沒有的。
日新月異的科學反而讓哲學家一直有新的問題可以問,而哲學理論的進步卻沒有讓科學家
有新的問題可以問。
這是為什麼?
用我老師對新學科的定義可以對這問題有個不錯的解答:
一切哲學都從問問題開始,從這延伸出了其他的學問,當這個學問開始問自己的問題,並
且有自己的方法學之後,他就從哲學中獨立了。
問題是哲學的核心,用論述說服人並且推理事物是哲學的方法,但是顯然科學並不是有完
美的論述就可以完事了,故科學已從哲學中獨立了。
所以你說哲學是科學進步的力量,我想幾百年前應該是吧,但是近一百多年來,早已不是
這樣的景況了。
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