Re: [問卦] 有沒有翻轉教室很神的八卦消失
※ 引述《jerry3418 (彩虹小馬最棒了)》之銘言：
: 各位112 30cm鄉民大家好
: 本魯的學校國文老師是翻轉教室的提倡者
: 他說翻轉教室可以讓學生提升自我學習的動力
: 而且
: 對非選擇題會拿到更佳的分數
: 但是3個給他教的班每次段考國文幾乎都墊底
: 也因為上課採小組討論答案的方式
: 導致我們班上上課常常有玩手機 聊天的情形
: 今年學測不幸3個班國文又墊底
: 搞的大家都好混亂啊啊
: 到底是傳統教育還是翻轉教室好
: 各位大大可以給我一點建議嗎
翻轉教室可以讓學生提升自我學習的動力？
不是吧，翻轉教室裡，大部分學生的動力還只是分數阿...
"現在強調學生要主動學習 而不是跟著老師的腳步學"
對於那些提倡者 這理念就是夯
大部分的人 對於有興趣的科目比較能接受翻轉吧
該科基本能力弱的學生 學習動機已經不高 這部分不知道哪位老師有做調整的
翻轉教學的 "功課繁重" 肯定避免不了 差在影響程度而已
傳統教學，課前只要翻翻課本預習，上課認真聽，課後複習
翻轉教學，課前要把傳統教學那堂課的東西學完，課堂上應用，回去寫心得
和傳統教學(老師講授)比，翻轉教學的預習少了師生互動...
學到一半不能打斷老師「我覺得這裡不對」就少了很多樂趣咩
煩死了 一堆資料影片 還沒人讓我作弄ˋ3ˊ!
還有翻轉的 "記分方式" ....
翻轉教學的評量方式有大量「發言搶答次數」「上台次數」
這對內向的同學多麼虧待 他腦中有東西 可是只要是和全班講 就講不出來
不要講什麼 可以嘗試 可以進步 之類的風涼話啦 這是要算成績的 還算小組得分...
先天在這項弱勢的學生 能投票的話一定反對吧
不過老師總是問 誰有意見請說 (阿他們就害羞內向是要怎麼說=_=..)
實行上難免會規定 一堂課可以舉手發言加分三次 之類的東西
我不討厭在同學面前講話 但我討厭被規範表現方式啦
好像舉手發言三次 是為了滿足分數要求
"小組討論" 某種程度上反而限制思考
因為有小組分數阿 聰明的人都知道要朝什麼方向輕鬆
翻轉教室裡 我這種非目標導向 會停下來問奇妙問題的超不受歡迎
大家想往「分數」前進 為了人緣只好迎合他們囉
你好無趣噢QQ 結果最後還是問哪個對考試有幫助
要改善學測成績 對大多數人 最有效的不就補習班的教育
就跟在翻轉教室裡 問我為什麼還要發言第四次的同學一樣
你在意分數 我在意樂趣 其他同學在意輕鬆 生活價值不同而已
在學校在意分數 出社會在意$$ 傳統觀念派啦ˋ3ˊ+
在意輕鬆那派就我們年輕人新興的價值...肝和休閒比較重要 要求加班真是不合理!
要比人踩人 誰分數高 台灣學生鬥不贏中國的
這些新興教學 和考試的改變(非選題) 都是希望找到出路
還有傳統教室 ...那種充滿棍子和藤條的教室 我們現在也回不去啦
至於補習班式的教學 狂信者滿多的 但我認為它是鬼島奴性訓練的一環..~_~
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