Re: 今天的兩代..
※ 引述《redial (泰迪熊真的很可愛)》之銘言：
: ※ 引述《smallcold (小有內涵)》之銘言：
: : 這不能算是偏見
: : 其實真的有很多學生是這樣覺得
: : 舉個例子
: : 我教的小朋友(男生六年級)有次無聊踢罐子
: : 罐子高高飛起
: : 剛好打到一個三年級的小女生
: : 小女生痛的不得了
: : 這個六年級的男生一開始也很緊張
: : 趕快把這個小女生送到保健室
: : 還有表示慚愧不好意思抱歉等等情緒
: : 小女生後來沒什麼大礙
: : (不要以為送小女生這件事情很平常..
: : 很多學生發生類似的事
: : 根本就不會送..馬上逃逸或裝死)
: : 可是.....事情發生後
: : 級任老師知道了，先他罵一頓
: : 然後通知家長，回家後這孩子被打了一頓
: : 第二天，我請他去看看那個小女生狀況
: : 他跟我說"我都已經被打了~"(意思是他已經"遭到報應"了)
: : 所以他才不要去管那個女生......
: : (以上的事情並不能算是個例..教學現場常常發生這種事情
: : 只是情境不同..程度不同...這感覺有點像是"過度辨正"的反向例子)
: : 人本在說那些話
: : 當然不能說每個人都是這樣
: : 但是也或多或少表現出事實
: : (這種情況尤其會發生在那些被大家"放棄"的孩子身上)
: : 再來，那天看節目的時候，
: : 我看到上議院的那些人(尤其是第二個出來的女老師)
: : 真是讓我驚訝
: : 我自己從小到大是被打大的
: : 現在回頭來看這些國中老師
: : 居然用了那麼爛的理由
: : 背不出單字就該被打?!
: : 成績不到標準就該被打?
: 依稀記得我國中的時候......
: 那時候的我月考都在班上前10名,
: 到了國三時,
: 因為要考高中了,
: 班導希望大家都能夠好好唸書,
: 因此「特地」幫每個人定了成績標準,
: 而我是每科都要80才算合格,
: 少一分打一下;
: 國文、英文那些我還可以,
: 但是數學真是我的痛!
: 我曾因此被老師連續打了21下......
: 但是打完我還是不會啊......@@
我不是很讚成體罰,因為我國小時常被老師打,為什麼呢?
字寫太醜!!這樣常常被K,有次老師說寫錯一個字打一下
結果我被K的很慘,我的右手大拇指下方就瘀青了
到現在有時還會隱隱作痛,有次老師看作業寫太醜,當場在全班面前撕了作業
叫我回去重寫,當時我們班算是比較調皮,很多老師認為我們不乖
常拿我們班開刀臭罵...有次有個老師心情不是很好
經過我們班(那時是早自修)有人在說話,很生氣衝進來叫我們班半蹲
接著說我們壞到極點,無藥可救...有個男老師更狠了
他只要上我們班的課,就會拿個藤條在手上,那時他上美術課
就常說我們班無可救藥,有時藤條拿起來亂打,原因只有一個我們班比較調皮
有次我們班女生受不了,當場和他吵起來了,叫他別一天到晚亂打人
上美術課畫畫作勞作,難免會些聲音出現,這樣就要打人嗎?
到現在上了大學,我發現有些教授的字,比畢卡索還藝術...
我根本看不懂,有時挺想問教授,你小時候有沒有被老師打啊?
體罰不能解決一切,現在小孩越來越聰明,像我表弟調皮到不行
從小到大不知被我外公海K了幾頓,結果呢?根本沒效果..
為什麼因為我外公只知k他時,叫他下次不可以這樣,卻沒說為什麼不行
想想挺多的老師打人時,只顧打卻沒有說為什麼不行,
犯了錯,不能一開始就處罰,你必須要馬上讓小孩了解為什麼不可以
不體罰並不等於溺愛,常常有人這樣認為,我很不認同上議院的那兩老師
什麼叫打了就會,那打到手斷了還不會,那你是不是要殺人了啊!!
學生不會要找出問題的所在,不是一直打..我們人類是高等生物
不是什麼牛豬羊的...要打才會動,如果真是這樣,那幹什麼還要有學校啊!!
我從小被打到大,一直在想我們受了高等教育,卻用了最原始的方式教育小孩
那我們受的知識都是糞土嗎?老師常說你不知道小孩子多皮喔...
你自己教看看..如果小孩子不調皮,每個人都乖乖的像小紳士小公主,那還真是神蹟咧...
資訊的取得越來越便利,現在的小孩已經不是我們過去的樣子了
體罰只對某部份的小孩有用,那剩下來的小孩呢?放棄了嗎?
或許我們應該想出更好的辦法來吧!!
以上純粹我過來人的心情舒發...
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