Re: [心得] 對黃文博事件一點點小不拉機的看法
※ 引述《ifatson (我喜歡你)》之銘言：
: ※ 引述《BeckyBear (丹兒)》之銘言：
: : 基本上我自己對這件事只有一個想法
: : 老師和學生都有不對
: : 但黃文博的錯我覺得只有一個
: : 就是評分不明不白
: : 公正與否有待商榷
: : 至於其他的問題
: : 全部都出在學生的態度
: : 包括我自己
: : 我對現在大學生的學習態度已經有意見很久了
: 學習態度固然是個很大的問題
: 但是我覺得
: 老師的期末考題, 也有問題存在
: 題目要測驗的是什麼??
: 老師說是學習態度
: 那我想要跟老師說, 您出的題目效度很低!!
: 為什麼我這麼說呢?
: 老師在上課的時候, 就多次說過他自己的句子沒有標準答案
: 也曾經在同學抱怨 PowerPoint 翻太快的時候, 說過有些東西不需要抄
: 我還以為老師除了我們要抄筆記之外, 也要培養我們消化課程的能力
: 當我自認消化出一點 "營養" 之後
: 老師的期末考題, 居然問, 黃老師在課程中 "餵" 了你什麼
: 填空題, 不填老師教材上面的 "那一個詞" 還要算寫錯
: 真的讓人有點難過!
嗯 請直接跟老師說
: 老師確實有要求我們要多看書
: 但是在考卷中要同學寫出書名作者, 作為成績評量
: 我覺得很不解, 究竟老師要的是同學得到知識
: 還是要去記得我們看過的每一本書?
: 再者,
: 有沒有另外看過課外的廣告創意書籍, 跟這門課程本身有什麼關係?
: (當然對我們有沒有吸取更多知識有關係)
: 那有沒有看 "課外書" 怎麼可以當作 "本課程" 評分的標準?
: (還規定必須是其他課程教材以外的? 因為沒有另外去看, 所以不算數?)
這一點當初我聽到不是很認同老師
我覺得萬一寫的出內容的 為什麼不能給他們分數 畢竟代表他們有看
我沒有直接面對老師討論這件事情的機會
所以你們自己去直接跟老師說吧
只是我想提醒
這些令人錯愕的考題
不管讓你覺得公不公平 希望可能讓你們學到一些
就像念政治系的 應該要知道現在各政府部門長管是誰一樣的道理
多吸收各方面的知識是必要得
如果老師覺得廣告方面的書籍應該是要記得的
不管這次你們有沒有寫對 댊 我想這方面的知識應該是你們需要關心的 同樣身為廣告人
我自己從工作中得到的教訓
上一次我在公司開會
副總問 到今天為止 客服部接到多少電話了>? 透過哪個媒體得知我們公司訊息最多?
我主管呆滯的看著我 我開始慌亂的翻出一張紙給我主管
此時副總很嚴厲的說 記得這個數字很困難嗎 為什麼無法馬上回答我
顏若涵你多學著點 連你都在翻 妳主管就更找不到了
事後 我一開始覺得她好兇 吵死了 翻一下不行嗎 幹嘛一定要這麼嚴僅
後來 我突然想通了 覺得很感激副總
因為我覺得 如果凡事都要被動的 上面說一個 你做一個
你永遠都只是一個沒有自主性的棋子 你永遠也都只是一個小角色
其實你份內的工作 你應該要對自己要求更高才對!
我講完了
我只是覺得學弟妹應該要對老師大聲提出質疑(因為我聽了也覺得不合理!)
為什麼你不讓我們寫內容也給分 畢竟這代表我們也有去涉獵這方面的知識啊
但 不是反過來說
老師你考的這是哪門子課外題
如果他上課說過要你們多看這方面的書輯
那就代表他也是他上課說過的一部份
如果永遠只考上書本上寫什麼照著考
那不是考大學生 那是考高中生
大學教育應該是要培養一個人 從高中以前填鴉式的教育中解脫的人
能夠進一步想一想 自己要的是什麼 能夠讓你們成為有自主性 有想法的人
對於黃文博上課教的
當我自己有修學分的時候 上他的課我壓力很大
每一次的作業我都會查很多的資料
因為我想寫出一份經過市場分析的策略來 絕不是天上掉下來的想法
正因為我兢兢業業的學他的東西 所以我才覺得他每一次作業都很重
但當我這麼認真去寫完交卷以後
我的用心認真 得到的成績相同帶給我很大的成就感
我想今天的你們期末考卷帶給你們的 只有莫明其妙的感覺
誰考可能都會忍不住這樣想
不想囉縮了 有意見去找老師說就對了
還有 請不要低估你們自己
沒有什麼叫做大學生應該考的考卷
你們不是高中生了
: 關於解釋廣告創意與定位的那個題目, 我沒有意見
: 同學寫不好的, 就該自己知道不好意思
: 沒啥好說的
: 但是整張考卷, 就只有這一題像是測驗大學生的考題
: 做完這張考卷, 我就有預感老師會有後續的動作
: 果然不久就看到 "黃文博老師的一封信"
: 黃老師的信,
: 第一句劈頭就說這張期末考卷, 是要測驗學習態度
: 接下來的內容, 大致就是 考不好 = 學習態度不佳
: 但是我要說, 這樣的推論很不精準
: 這不是一封要跟學生說道理的信
: 而是一個要給學生扣帽子的信
: 我不敢說我們班學習態度很好,
: 但是硬要被這樣的考題扣上這頂帽子, 我還真承受不起!
: 我實在覺得老師不必要這麼故意
: 出這樣的考題, 應該連老師自己都很清楚, 只是要我們難看
: 然後老師就有很多好例子, 來寫他的一封信
: 如果老師有不滿也可以直接說
: 不需要浪費一次期末考試, 來當作這 "一封信" 的導火線
我不太想再說服學弟妹相信老師的用心了
如果老師要你們難看
他可以有無數多的方式讓你們死的很慘
他可以不用寫這麼長的一封信 他時薪很高的 我相信他打字也不快
打這封信給你們浪費他時間
他可以去系上到處造謠 他可以去業界到處說輔大廣告系學弟妹一屆不如一屆
他可以當光你們
你太小看人了 如果他只是要你們難看 單就只給你們一份期末考卷?
你們相信也罷 不相信也罷
我只覺得老師是一個傻子
學生這麼多種 本來就不一定都教的會 教的厲害
我很少看到一個老師有必要為了教不會學生 自己氣個半死 自己哀痛半天
這樣特質的老師 如果給他相對的回饋 我想你得到的絕對是100%的好老師
如果你給他不適合的回應 我想大家彼此彼此吧
我說完了
把握你們擁有的資源
別稿到最後 只剩下系上老師陪伴你們四年
除了你們自己學不到東西
輔大廣告在業界的名聲 不管應屆大四畢展再怎麼努力也沒用
就醬吧 學弟講的都很有道理 請記得拿這些有條理的去跟老師抗爭
否則大家都在浪費自己生命
: 最後我要跟老師道歉, 我也是班上比較不認真的同學之一
: 我被當, 我欣然接受!
: 我只是對於期末考試以及老師的一封信提出我的看法!
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