Re: [閒聊] 作文：AI時代公務人員應有的認知與素養

看板Examination作者 ((風之過客)在場的缺席)時間3年前 (2022/07/17 21:51), 3年前編輯推噓9(9推 0噓 10→)
留言19則, 12人參與, 3年前最新討論串2/2 (看更多)
※ 引述《haudai (低調)》之銘言： : [閒聊] 紓發讀書壓力或與板友互動，勿濫用此 : 作文：AI時代公務人員應有的認知與素養。 : 科技始終來自於人性 : ----- : Sent from JPTT on my Asus ASUS_Z01RD. 作文我把題目拆掉， 拆出AI的限制，什麼當機問題，就是AI無法判讀意義的問題，只會無限迴圈 帶到科學的極限以及人文和科學的差別， 還有提到二十一世紀後科學的發展， 順便提到精神分析之所以被波普爾認定是偽科學但諮商界還在用。 第二部分把公務人員工作拆開，執行政策和建設，以及服務員。 決策者是政治人物和人民， 執行政策和建設比較像AI，但公務體系也不可能讓AI蓋章簽字 服務員的部分我寫這部分比較像人文，無法被AI取代 而公務人員主要服務對象是人民， 然後常常政治人物的利益不等同於公眾的利益， 要減緩這問題 可以把問題解決的幾項政策跳過政治人物做成不同淺顯易懂的說帖向人民宣傳， 讓人民或政治人物選擇採取哪項政策處理問題。 並舉出巴西愉港實行審議式民主的過程，以及架空議會的實際情形， 但我補充我不支持架空議會 這部分是AI取代不了的，也是公務人員可以做的事情，並且是公務人員的價值。 並說明台灣很多土地徵收若是做到這一步都可以避免，至少可以更妥善的處理。 公務員應有 認知； 1.執行者 2.服務員 素養； 人文和科學的差異以及邊界和分工 -- -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.255.249.223 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Examination/M.1658065862.A.985.html ※ 編輯: kuopohung (111.255.249.223 臺灣), 07/17/2022 22:00:21
推
07/17 22:55, 3年前 , 1F
感覺我寫的很嗆我是寫不可故步自封要懂得運用自己
07/17 22:55, 1F
→
07/17 22:55, 3年前 , 2F
的腦袋不然比AI還不如
07/17 22:55, 2F
推
07/17 22:58, 3年前 , 3F
我是寫剪頭髮無法用AI取代
07/17 22:58, 3F
推
07/18 02:45, 3年前 , 4F
寫的非常貼切，深度和廣度兼具
07/18 02:45, 4F
推
07/18 05:13, 3年前 , 5F
請問大大是本身就對AI方面有比較深入的認識嗎
07/18 05:13, 5F
→
07/18 06:25, 3年前 , 6F
之前有參加陽明心哲所朋友辦的讀書會，這領域是陽明心
07/18 06:25, 6F
→
07/18 06:25, 3年前 , 7F
哲所研究的領域之一。
07/18 06:25, 7F
→
07/18 06:41, 3年前 , 8F
剪頭髮要求不太高的話,AI可以吧?
07/18 06:41, 8F
推
07/18 07:00, 3年前 , 9F
弄個平頭應該還是可以吧(?
07/18 07:00, 9F
推
07/18 11:52, 3年前 , 10F
這篇作文感覺要直接拿55分以上了
07/18 11:52, 10F
→
07/18 15:41, 3年前 , 11F
每個人的頭形不行一樣,機器人要剪之前還要問一堆問題
07/18 15:41, 11F
推
07/19 20:25, 3年前 , 12F
寫的很好，還可以補充AI 目前還尚未模擬人類情感，無法
07/19 20:25, 12F
→
07/19 20:25, 3年前 , 13F
提供有溫度的服務，無法針對民眾做個別化的服務，僅能針
07/19 20:25, 13F
→
07/19 20:25, 3年前 , 14F
對制式問題有一貫的作業模式。
07/19 20:25, 14F
推
07/20 09:07, 3年前 , 15F
AI時代所帶來的隱私問題，公務員應更明白帶小三開房
07/20 09:07, 15F
→
07/20 09:07, 3年前 , 16F
間的風險所在，應戒之慎之..
07/20 09:07, 16F
推
07/20 13:57, 3年前 , 17F
恐怕是適法性 科技監察 依法行政 組織僵化不稀罕效應
07/20 13:57, 17F
→
07/20 13:57, 3年前 , 18F
等
07/20 13:57, 18F
→
07/20 13:58, 3年前 , 19F
這篇好專業 中文系老師會很尊敬的
07/20 13:58, 19F
‣ 更多 kuopohung 的文章
文章代碼(AID): #1Yr1F6c5 (Examination)
‣ 更多 kuopohung 的文章
文章代碼(AID): #1Yr1F6c5 (Examination)