討論串[國中] 低效能教師
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從社會整體的角度來看，作為一種人力資本的投資，教育市場的效率性來自於所. 有值得念大學的人都能念大學，不值得念大學的人都不會選擇去念大學。換言之，. 每個個人依據其能力以及對未來市場的預期，如果未來所得的提高和其他好處足. 以彌補大學四年的機會成本，他就應該有機會念大學。反之，就不需要念大學。. （
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我們的政府押了很多寶. 從電子、石化、航空、汽車……都有. 不過成功的有幾個？. 飛機跟汽車什麼都會做，就是不會做發動機/引擎. 偏偏飛機跟汽車最關鍵的技術就是發動機/引擎. 石化不大清楚，不過在國際上我國的石化競爭力應該還是不如BP（英國石油）還是. Shell（殼牌）之類的公司. 電子倒是還蠻衝
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我也蠻佩服身為身為一位教育工作者會有這樣的認知，. 教改都是不經過實驗而產生，. 若要推翻這句話只要舉出任一教改是有經過實驗即可.... 兩年前在一個探討教育資源的會議中，. 我遇到一位今年大四的學生，. 他本身即經歷過建構式數學的實驗而成，. （目前建構式數學下的學生還未進大學）. 有點不確定他受
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推 tonyd:一句話：Cluster Effect就可以反駁。 140.118.236.152 09/30 08:46→ tonyd:還有 政府扶持的幾個最有利手法無非--稅率優 140.118.236.152 09/30 08:53→ tonyd:惠、技術移轉、資金融通、程序簡化、法令配 140
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＊ 本篇比較像是感想文 ＊. 忍不住說說自己的一些感慨，其實我覺得戰某個東西有錯沒錯的討論很沒營養，. （那只是用二分法想得到很簡單的答案，然後把人歸類到不同區塊）. 或許針對裡面的某些東西來做「討論」會比較有意思。. 我對高教比較不熟悉（所知大概跟一般人差不多吧，. 我最熟悉的是國教，也因為工作就
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