討論串[問題] 看了上面的討論串
共 7 篇文章
內容預覽:
我只是今年小小的實習教師. 以下不帶任何情緒字句. 只是有幾個疑問想問問. 1.現在所謂的體罰範圍所指很廣，定義也不清，連罰站都算了. (好像只有罰抄寫功課不算~如有錯誤歡迎指正). 甚至連讓小朋友覺得精神受委屈的話也會挨告. 據我所了解，在訓話的時候(不是無理的亂罵). 現在的小朋友並不覺得怎麼樣
(還有294個字)
內容預覽:
其實罰寫抄功課也算廣義的體罰，因為耗時做無意義的事而且會傷害手部發育. 是的，老師的罪狀很多，友人就提過他們學校裡沒有老師沒被告過的. 老師個別輔導. 與家長溝通共同輔導. 與學校輔導室及學務處共同介入輔導. 有犯罪之虞者提報少年隊處理. 告訴他們，七歲以下多做壞事，家長負責. 十八歲以下可以做壞事
(還有48個字)
內容預覽:
很好奇 為什麼學校的教育學程 沒有讓未來的老師分辨. 什麼是體罰?. 為什麼 以為沒有體罰之後 就是 只有諄諄教誨?. 處罰=體罰嗎? 接受了教育學程 為什麼這種簡單的概念 卻分不清楚?. 根源是什麼? 是教育學程的問題?. 或是根本上 就是已經不信任 課本上的教育理論了. --. 台灣～美國的二戰
(還有90個字)
內容預覽:
我插個嘴（因為跟我以下要講的有關）. 體罰是處罰的一種. 凡是體罰 必定是處罰. 但也有非體罰式的處罰行為學派的觀點是不支持體罰的喔. 大家很容易以訛傳訛 把「支持體罰」這個罪名加諸行為學派身上（嘆）. 行為學派用實驗證明了「處罰」（也包括體罰）對於改變當下的行為很有用. 但是也會造成更多的後遺症.
(還有549個字)