討論串(共13篇) - 教育改革總諮議報告書中的人本教育主張 - 看板Education

看板 [ Education ]

討論串教育改革總諮議報告書中的人本教育主張

共 13 篇文章

排序：最舊先 | 最新先 | 留言數 | 推文總分

內容預覽：開啟 | 關閉 | 只限未讀

首頁

尾頁

[轉錄]教育改革總諮議報告書中的人本教育主張

推噓2(2推 )留言2則，0人參與作者handsomecat3 (確定性的失落)時間13年前 (2010/09/30 10:27)資訊

內容預覽:

齊力. 台北市立師範學院社會科教育系副教授. 依照教育改革總諮議報告書第二章「教育現代化的方向」，第一條就提到「人本化. ：全人發展，實現自我」。其中宣稱：人本化的教育是要「通過教育的方式，提升. 人的素質，使個人過著有意義、有尊嚴、有貢獻的生活。」「人本化的教育是全人. 的教育，強調培育學習者的健

(還有2269個字)

Re: [轉錄]教育改革總諮議報告書中的人本教育主張

推噓2(2推 )留言4則，0人參與作者kevinjl (無神論者-無神得自由)時間13年前 (2010/09/30 13:26)資訊

內容預覽:

這正是所謂『見山不是山』的階段吧！. 誰說不受意識型態的綑綁，並不包括自由主義在內？. 這是作者自己紮出來的稻草人。. 不受意識型態的捆綁，是不拘泥於某種意識形態，不受限於某種意識型態. 不了解其他意識形態。. 當一個人能夠瞭解這些，他自己的意識形態，就是自己的選擇. 人本是要重視個人自己的選擇，反

(還有164個字)

Re: [轉錄]教育改革總諮議報告書中的人本教育主張

推噓1(1推 )留言10則，0人參與作者kevinjl (無神論者-無神得自由)時間13年前 (2010/09/30 13:50)資訊

內容預覽:

其實這代表權利義務關係沒有搞清楚. 法律規定學生的義務是接受義務教育. 參與學習是學生的義務無法拒絕，. 至於學習多少是學生的權利可以放棄。. 當學生不違反規定時，老師還有什麼權力好要求學生的？. 不強制學習的後果是由社會大眾共同承擔的. 如果社會大眾不滿意這種後果，自然會立法強制. 學生畢業的門檻

Re: [轉錄]教育改革總諮議報告書中的人本教育主張

推噓0(0推 )留言0則，0人參與作者lilymlc (lily)時間13年前 (2010/09/30 18:57)資訊

內容預覽:

功利主義只會造成弱肉強食. 並且使社會權力更加傾向既得利益階級. 崩毀道德去鼓吹功利主義，才叫做操弄別人呢！. 讓無知的群眾自廢武功. 削減僅供自保的社會正義. 跟當初用1元和酒欺騙原住民拱手讓出土地有甚麼兩樣?. 跟指使紅衛兵去搞文革有甚麼兩樣?. --. ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc

Re: [轉錄]教育改革總諮議報告書中的人本教育主張

推噓0(0推 )留言0則，0人參與作者lilymlc (lily)時間13年前 (2010/09/30 19:10)資訊

內容預覽:

學生們被部份人士告知有懶散的權利. 卻沒有能力事先評估懶散所造成的後果. 資訊不對稱於是造成了社會階級的複製. 既得利益者當然會滿意這樣的現象. --. ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc). ◆ From: 163.19.150.138.

首頁

尾頁