Re: 聯考有階級意識嗎?!
現實是-階級的差異永遠存在。
本人寫此文，是指出認為聯考平等想法是有誤的
而沒有說其他的入學方案，就沒有階級差異。
用二分法去觀看世界的，是閣下。
教育沒有必要教育小孩理想的虛幻
階級差異的存在，無法避免，是該教育小孩
接受這個現象，適應這個現象。
而不是矇騙小孩沒有這些事情。
以為聯考是公平的說法就是一種欺騙。
聯考的問題在於其明確的界線
他將少一分的人，明確的排除於升學的管道之外
有錢有閒的人可以重考來彌補
沒錢的人呢？
教育是突破階級的好方法
給予每位想改變自己階級的人 有教育的機會
這不是很好嗎？
零分上大學，換個角度想就是讓那些迷途知返學生
有接受教育改變的機會，有何不好？
就算他們入學的原因並不是因為迷途知返
難道入學受教育不能改變他們嗎？
※ 引述《louic (...)》之銘言：
: 這種一點邏輯思考也沒有文章，充滿著批判意味，
: 硬把聯考的存在用二分法作為區分，而流入鬥爭。
: 我想，你所謂的聯考階級，無非就是對升學管道而言。
: 你在教育版多年，也被批評多年，但最大的弱點，就是毫無實務經驗。
: 國中基本學力測驗的本意不是要取代聯考，而是採多元化入學。
: 只測驗出具備「國中能力」的程度，而不是要作分發依據。這也是為什麼
: 學力測驗打死都要採參照效標，而不用標準效標的原因。
: 對於在教育版出沒多年的你，應該一清二楚。
: 但是，據傳教育部長收到一封澎湖女國中生的投書，上面提到，若以
: 國中的表現作為升學標準，那麼她每科都要補習，這樣會更累。
: 是故，學力測驗取代了聯考，成為入學分發依據。
: 你用二分法來評斷聯考所造成的階級，我也用二分法來評斷沒有聯考的情形。
: 除了學科，美術、體育、音樂、工藝，都是需要多年累積，投入相當大的
: 財力、心力才有成果的。富人絕對有這個能力，但是窮人呢？沒有有聯考
: 這些人要靠著一堆的獎狀來證明自己的能力。窮人是否能有相同的機會？
: 曾經，敝校某家長，為了讓他的兒子參加全縣級的英語演講，而花了二萬，上
: 了四堂課，接受名師的指導。也因此拿到全縣第一名。
: 你可知道，在多元入學之後，台中某縣的各種比賽開始分區舉行，只要取得
: 該區第一，就發給縣級獎狀第一名。所以臺中縣每年都有很多個第一名。
: 會不會類似臺中縣私立學校的繁星計畫啊？..
: 你可知道曾有國小，為了搶白雪公主的名額，所以全班都是白雪公主，以討
: 家長歡心。
: 廢除聯考之後，若全面採計在校成績，我想臺北市的家長、人本，可能
: 每天都會有記暑會招開，抗議學校、老師分數評比不公？
: 「我家的小孩昨天發高燒，沒唸書，所以明天全班不能考試，不然我小孩
: 成績會輸給別人。」....
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台灣的亂源在媒體與政客
媒體與政客會成亂源的原因在教育
關心教育 支持教育改革 才是擺脫此混亂的的根本之道
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◆ From: 220.134.68.169
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