Re: [問題]理想的教育部長是誰 具備什麼條件?
※ 引述《pipenantony (123)》之銘言：
: 我覺得是錯在沒配套措施...
: 很多人根本不了解教改是在改什麼...
: 有理想是好...
: 但是實際在做的時候...
: 做的亂七八糟的...
: 叫人民怎麼認同並接受這樣的改革??
: 教改錯了嗎??
: 李遠哲自己承認教改失敗了...
: 為什麼??
真的確定只是把美國那一套丟過來嗎?
我看到教育部有辦一系列的研討會
一大堆的教師研習
我看到很多基層教師都去參加
但是 觀念還是一樣
如果說 我們要改革
當然是吸取外國的經驗基本上沒有錯
只是配套上
可能還要更加強
從我們數學的教法 已經有慢慢地改善
找出我們自己的路
: 教改只把美國的那套放到台灣...
: 每個國家都有不同的文化或經驗...
: 就像學生都有個別差異一樣...
: 不能只是把外國的那套直接放到台灣...
: 應該想想更適合我們自己的作法那才真正有用吧~~
: 一綱多本錯了嗎??
: 相信前面很多文章都討論過了...
: 跟教科書內容及編排的審定...等很多因素
: 才會使很多老師..學生...家長怯步吧~~
我很支持一綱多本
因為台灣學生最欠缺的就是
分辨是非的能力
老師已非傳道授業解惑者也
而是一種學習上的夥伴罷了
也是同學 他們也都在學
: 當一個教育部長連一些基本能力都常常出錯還要硬坳的時候...
: 我相信沒多少人會覺得他適任吧~~
其實杜正勝能夠當教育部長
對於學歷史的人其實是很高興的
因為他的背景 是歷史學者 你知道台灣現在的教育有多麼偏理工嗎?
你所謂的基本能力
大概就是他之前爆出來的罄竹難書系列吧
沒錯 成語用錯
不過很多語彙早已積非成是了
（天曉得以後罄竹難書搞不好又是別的意思）
不過這不是重點
作為一個教育部長 還是需要有寬容的心
遠見 及鑑往知來的能力
被媒體及立委諸公們批鬥成這樣
有誰還可以撐下去??
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