Re: 台灣的高中?
※ 引述《Zzell (n/a)》之銘言：
: ※ 引述《Justi (Justi)》之銘言：
: : 我想，高中教育之所以不分科，
: : 一方面是認為做為現代人所應認識的基礎知識範圍較廣，
: : 這與某些大學也在推動大一、大二不分系的概念是類似的。
: : 二方面高中生對於自己的能力、興趣真正了解的恐怕為數有限，
: : 提早分科對有些孩子來說是幸福，對有些孩子來說就未必是了。
: 其實也不一定要分科
: 不過至少也要給孩子有選擇的權力
: 這樣一廂情願的認為學生們不了解自身興趣 硬要塞基礎知識只是害了這些高中生
: 更何況高中教的東西其實一點也不基礎 XD
你要如何去定義"基礎"
對於一個中華職棒的投手 把low-80的直球丟進好球帶是基礎
對於一個日本職棒的投手 把mid-80的直球塞進好球帶角落是基礎
對於一個大聯盟的投手 把mid-90的二縫線直球削過好球帶是基礎
你拿大聯盟的標準去要求中華職棒的選手當然一點都不基礎
選擇的空間是什麼
你高中畢業可以選擇進入台灣業餘球隊等選秀 或是進入美國棒球農場阿
同樣的 你國中畢業還是有些學校可以讓你選擇阿 不唸書也是你的選擇阿
即便進入了高中好了 想要怎樣學習也是你的選擇阿
就像是有人選擇當投手 有人當打者 投手又分本格派與技巧派 打者也是有槍有砲阿
好好上課專心準備大學聯考 還是從社團與圖書館中學習 都是一種選擇
重點在於你有沒有學習的意願與動力 有了這些自學精神
學校教什麼對你還會是阻力嗎? 有沒有心去學習 有沒有心去認知現實才是問題
: : 公民與社會，個人覺得有加考的必要，
: : 它的內容並非是生活與倫理，而是社會學、政治學和經濟學的一些基礎，
: : 這不僅和大學許多科系的內容相關聯，同時也的確重要。
: : 當然，這裡存在一個疑問－－是否非得透過考試方法才能教授？
: : 很遺憾地，以目前的狀況來說，是。
: : 有時，考試是一種引誘的手段，引誘學生來認真學習。
: 這是沒錯
: 不過更大的可能是最後教學的內容會被大考給牽著鼻子走
: : 其實，對於很多孩子來說，並不適合走高中－大學這條路，
: : 社會價值和現行政策卻把他們往這個方向逼。
: : 健全的技職體系應該是很重要的，
: : 政府也可以慢慢來做價值澄清的工作，
: : 雖然兩者所要耗費的時間可能相當長，
: : 但這是讓臺灣教育走向均衡的起點，
: : 總比什麼都不做、甚至走回頭路（廣設高中？）來得好。
: 可惜現在完全看不到政府有朝這方面努力的跡象
: 越慢起步只會讓這項工作更困難而已...
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