Re: 請問大家對於國小讀經的事情
※ 引述《heartacid (流光‧溯雪)》之銘言:
: ※ 引述《tottori ( )》之銘言:
: : 因為我們要辯論
: : 想要問一下大家對於台灣的國小推行讀經班之事情有什麼意見
: : 鑒現在十分流行讀經班 0~13歲是記憶的黃金時期
: : 所以很多家長都讓小朋友去讀經班
: : 想問大家 覺得讀經班的教育真的有用嗎
: : 謝謝
: 小學生記憶力很好
: 當您從一個小孩子口中聽到饒富道理的經文
: 或許覺得很有意義
: 但是平心而論
: 他們真的懂經文的意思嗎
: 還是說現在先背起來
: 以後有機會他們自己想辦法理解?
: 或許讀經的目的不在於學生懂不懂
: 而在於讓學生有事做..........以及老師有教學名目
: 我認為還不如把重點放在提升學童的語文能力
我覺得可以分成兩方面來看:讀經的目的 與 學習的意義
從讀經的目的來說
老師們不外乎是想要教化同學 藉由經典的薰陶
但是經典對於學生的用處
我看來 不在於日後能夠在類似的情境下自然吟詠出來
而是擴大學生的眼界 讓他們知道 古人怎麼樣看事情
原來可以這樣看他當時的心竟與事件
而不是跟古人一樣到了類似的情境就吟詩吟詩
所以 老師若要帶學生讀經 解經能力便格外的重要
若只是背 不如用那時間去接觸大自然
另一方面 從學習的意義來說
最近有一個講說早年學外文而不當使用的廣告 以及前一陣子很流行的「記憶」訓練
這兩個例子 引發一個想法:
當大部分的人 都把學生多有教養與知識(非指學術圈) 的判準
維繫在「記住多少東西」這件事情上 的話
我對於讀經的作用是悲觀的
因為若只是一種潛藏的記憶
擁有「隨時吟兩句詩」的能力
並不代表使用語言的程度好OR真的能夠理解
反而是將來思考上的阻礙
就如格言或是名句 對於一個人言談或是行文的影響
當你一整篇都是名言錦句、成語、引用詩句
會變的很匠氣與充滿陳腐味
所以
若說要讀書
我倒認為 老師廣泛地對各種類的書籍
選擇出適合學生的程度的
要比讀經來的好
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在我們生活的世界中,總有一些東西,對於它們,藝術只不過是一種救贖。
阿多諾 美學理論
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