Re: [轉錄]亞斯伯格症候群的好處
※ 引述《battleshit (beaman)》之銘言：
: 或許W大對於ADHD的症狀有些許的不了解
: 小弟補充講解一些還請海涵
: ADHD 注意力不足過動症
: 美國精神醫學會出版的DSM-IV對ADHD有18項衡量標準
: 其中分為
: 注意力不足症狀:
: 1.無法注意到小細節或粗心大意使學校功課、工作或其他活動發生錯誤
: 2.在工作或遊戲活動中無法持續維持注意力
: 3.和別人說話時似乎沒在聽
: 4.無法完成老師或家長交辦事務，包括學校課業、家事等
: 5.缺乏組織能力
: 6.常避免不喜歡或拒絕參與需持續使用腦力的工作。如：學校工作或家庭作業
: 7.容易遺失或忘記了工作或遊戲所學的東西。如：玩具、鉛筆、書等。
: 8.容易被外界刺激所吸引
: 9.容易忘記每日常規活動，需他人時常提醒
: 過動/衝動症狀:
: 1.在座位上無法安靜地坐著 身體扭來扭去
: 2.在課堂中常離席，坐不住
: 3.在教室或活動場合中不適宜地跑 跳及爬高等
: 4.無法安靜地參與遊戲及休閒活動
: 5.不停地動 ( 很像發動的馬達 )
: 6.話多 ( 經常不間斷地持續地說話 )
: 7.問題尚未問完前，便搶先答題
: 8.不能輪流等待 ( 在需輪流的地方 無法耐心地等待 )
: 9.常中斷或干擾其他人 如 : 插嘴或打斷別人的遊戲
: 或許從這些標準有些人看完會覺得這其中許多點他可能也有這問題
: 譬如上課也可能會分心阿
: 也可能不想去完成作業阿...之類的
: 這時候要強調的就是
: 你可否控制自己的行為面對這些問題?
: 以及控制行為對自己來說有多容易?
: 很簡單的舉例 運動強不強跟腦神經也有很大關係
: 人有分肢體協不協調
: 所以從國小就有人跑100M可以12秒以內
: 有人要16秒以上 普通人可能13~15秒之間
: 那要正常人跑到12秒
: 非經過訓練絕對不可能
: 訓練過後普通人能跑到13秒也已經算不錯
: 而情況差一點的還是15秒以外 但至少有進步就是
: 而且當跑不到12秒以內時就是跑不到
: 很用力衝也無法 這一般人只要到操場上都可以立即體會
: 這就是因為跟神經有關的事情就是很難去做改變
: 那些一般人感覺也有類似症狀的檢驗標準
: 還是要強調是否只要撇開懶惰這些因素後
: 是否可以靠自己努力而改善這些問題
: 只有那些真正根本無法靠自己力量控制的(就像是用力衝也無法衝到12秒以內)
: 才算是有ADHD人的感受
: 另外這邊要澄清一件事
: 就是有ADHD的人並非代表對一切事情均無法專注
: 應該說對很多事情無法專注
: 但就是會有些許事情可以吸引到有ADHD的人
: 而這些可以使有ADHD的人專注的事又因人而異
: 就像游泳奪八金的菲爾普斯(有ADHD)感受到游泳對他的魔力
: 也因此他可以承受如此嚴厲的訓練課表
: 這行為也符合ADHD行為所引伸出一個說法(非來自於菲爾普斯)
: 就是有ADHD的人因為對很少事情能專注
: 也因此當他遇到能專注的事情
: 他會能比一般人更專注在這些事情上
: 其中一個原因是因為能享受這種專注的快感
: 並且也可能有更多機會用比較不一樣的方式去面對去思考這些事情
: 有時候也可以說具有創新能力
: 回到愛因斯坦與ADHD的關係
: 他學生時期成績並不出色 也會蹺課
: 並且他喜歡一些課業外的事物 譬如小提琴
: 值得一提的是他在學校的數學成績並不算好
: 而當他往後在研究時
: 他是透過意象在思考問題(也就是您說的想像)
: 他也說過每次要把心中的想法轉為大家所能接受的語言
: 對他來說也是考驗 因為他內心比較常用非語言思考
: 從這可以解釋為剛好正是物理研究對他來說相當具有吸引力
: 而這中間他所使用的是非語言思考方式 也跟一般人比較不一樣
: 並且他總是想要創新 去研究前無古人的領域
: 當然並非因為這些我就可以說他具有ADHD
: 相反的我是想要說並不是因為這些就可以說他沒有ADHD
: 並且這樣說好了
: 假設他的專注力是可以像一般人一樣沒那麼具有專一性的
: 並且加上從他身上我們可以毫不懷疑他所具有的努力不懈的特質
: 那他學生時期或許應該可以是個全優的資優生?
: 我個人是傾向他符合ADHD的敘述
: 從一些他有意識的行為和一些旁人敘述他的一些他自己沒有意識到的細節行為
所以我在第一篇已經說了，他成績濫一直以來是迷思
拿來鼓勵成績差的小孩並不是個好例子
他國小的成績一直是數一數二的好
在傳記中也指出，這個誤會可大了
就算是他最差的語文，在學業上的表現仍然是高分
另外他自己曾表示，他在十五歲前就已經會微積分了
其就讀的國中校長也曾對大眾證明，他的成績相當優秀
另外或許你說的沒錯，注意力缺乏症候群確實在某些其有興趣的地方
其注意力會稍微持久些，但仍然只是正常標準而已
然而，愛因斯坦的狀況，就傳記的描述中是屬水平之上
此外你說他的創新，是去研究前無古人的這個說法
我希望你保留在看完了解他這個人的傳記後，再表達意見
就我所知，他的研究仍是有其古典基礎，只是他破壞了原先的物理基礎 (牛頓)
甚至終生他大多研究，是建立在他人的發現之上
他小提琴從六歲便開始學習，但這顯然與ADHD無涉
終生，他學習小提琴，也在各大場合演奏過
你指的精神疾病診斷手冊我已經看過了
我是已經看過了，也看完了他的傳記
才說愛因斯坦並不符合診斷標準
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※ 編輯: Wengboyu 來自: 125.230.85.59 (07/10 01:21)
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