Re: [請益] "看不懂"和 "沒看懂" 的差異

看板ChineseTeach作者 (ナオ先生)時間5年前 (2018/07/15 01:48), 編輯推噓8(8推 0噓 20→)
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https://zh.wikipedia.org/zh-hant/%E8%BF%B0%E8%A3%9C%E7%9F%AD%E8%AA%9E 「看懂」 是　動詞　看　＋　狀態補語　懂 這種結構可以在它們之間加入 「得／不」 來表示能力 看而能夠理解　　就是　看得懂 看而無法理解　　就是　看不懂 「沒」表示動作未發生或未有變化 相對的，發生變化了則要在句尾加「了」（即「了２」） 看了並且不理解變為理解　就是　看懂了 看了未從不理解變為理解　就是　沒看懂 假如只管溝通上能否聽懂意思 則　看不懂／沒看懂　都可以用來溝通 但是「看不懂」帶有能力上無法理解的意思 「沒看懂」則是狀態沒有發生變化的意思 ※ 引述《joanne21 (喬安)》之銘言： : 請教的問題，如標題，謝謝。 : 請教的問題，再次說明清楚: : : A是外國人，去看了電影後說: : (1)「電影在演什麼，看不懂。」 : (2)「電影在演什麼，沒看懂。」 : 想正確的定義二者的不同，以A會不會說中文來區分的話，以下這樣的理解不知是否正確? : 句子(1) "看不懂" 不管A會不會中文 都可使用第一種清況 A會說中文，但電影內容太難 : 懂，所以看不懂。第二種情況，不會中文，所以看不懂。 : 句子(2)"沒看懂" A會中文的情況下使用 : 不知這樣區別，是否正確，謝謝各位。 : ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 175.223.39.177 : ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/ChineseTeach/M.1531545557.A.C25.html : 推 joepllee: 「沒、不」先去了解差異在哪吧！ 07/14 13:43 : → kueilee: 我是覺得原po可以舉例問清楚一點 07/14 13:57 : → kueilee: 然後回答的不回答也不要這麼兇＝ ＝ 07/14 13:57 : → joanne21: 謝謝joeplle大的指導, 我會再去研究 「沒、不」的差異。 07/14 15:38 : → joanne21: kueilee非常謝謝您,我會再舉例把問題列清楚,很謝謝您 07/14 15:44 : ※ 編輯: joanne21 (14.39.156.151), 07/14/2018 16:23:30 : 推 joepllee: https://i.imgur.com/Y1lkYRx.jpg
我沒很兇，我只是建 07/14 17:13 : → joepllee: 議原po翻一下手邊的語法書，然後我看補充，顯然還是沒去 07/14 17:13 : → joepllee: 翻書看。教中文不能單憑自己語感去解釋。 07/14 17:13 : 推 NaoSensei: 這個不是只分不與沒的差別，還有狀態補語的用法 07/15 01:22 -- Nao老師・鬧日語 我的座右銘是：今天學，明天用 教科書上學不到的，Nao老師都「鬧」給你 https://www.facebook.com/naosensei.jp/ https://www.youtube.com/channel/UCHvIxnekLTj14_n2zzUre2A -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 27.85.204.173 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/ChineseTeach/M.1531590532.A.92E.html
推
07/15 01:57, 5年前 , 1F
你人真好。想當老師的還是要好好磨磨基本功啊。
07/15 01:57, 1F
→
07/15 06:25, 5年前 , 2F
遇到太多華語教師不會區分不和沒，以及了1了2
07/15 06:25, 2F
推
07/15 14:36, 5年前 , 3F
妳人真的太好，原po連「不/沒」都不知道，還跟她提補語
07/15 14:36, 3F
推
07/15 14:38, 5年前 , 4F
太多人以為會說中文就會教中文，我之前一個家教學生一
07/15 14:38, 4F
→
07/15 14:38, 5年前 , 5F
直說「我去在中國」，我說語法錯了，結果他說，這是他一
07/15 14:38, 5F
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07/15 14:38, 5年前 , 6F
個臺灣老師這樣教的。
07/15 14:38, 6F
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07/15 22:47, 5年前 , 7F
我是男生～（重點誤）
07/15 22:47, 7F
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07/15 23:17, 5年前 , 8F
而且原po都沒來這篇留言
07/15 23:17, 8F
推
07/16 03:52, 5年前 , 9F
我腦補一下，我覺得原po可能連補語是什麼都不知道吧。
07/16 03:52, 9F
推
07/16 11:56, 5年前 , 10F
看他學生母語是什麼吧 我也不會教我學生什麼補語
07/16 11:56, 10F
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07/16 11:58, 5年前 , 11F
不用教學生「補語」這麼專有的名詞，但是老師必須有這
07/16 11:58, 11F
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07/16 11:58, 5年前 , 12F
個知識
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07/16 11:58, 5年前 , 13F
雖然視華也蠻多文法詞彙
07/16 11:58, 13F
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07/16 14:01, 5年前 , 14F
「去」那個我覺得是學生沒搞懂或記錯老師的說明
07/16 14:01, 14F
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07/16 14:02, 5年前 , 15F
我到地方去→我去地方，以及「在」和「到」之別。
07/16 14:02, 15F
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07/16 14:04, 5年前 , 16F
學生可能來自日韓？翻譯日語ni和韓語e而誤解中文在和到。
07/16 14:04, 16F
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07/16 14:05, 5年前 , 17F
因為中文母語者不可能講出「去在」這種搭配
07/16 14:05, 17F
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07/16 14:05, 5年前 , 18F
「去到」則有可能
07/16 14:05, 18F
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07/16 14:09, 5年前 , 19F
英語母語者因區分at和to，也不會弄錯。
07/16 14:09, 19F
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07/16 14:13, 5年前 , 20F
中文的在和到對於日韓是split，對比分析認為最難。
07/16 14:13, 20F
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07/16 14:15, 5年前 , 21F
而「在」對於日韓又是Coalescence，因此「到」可能較難。
07/16 14:15, 21F
推
07/16 17:33, 5年前 , 22F
回樓上，學生是俄羅斯籍，我認為是老師沒解釋清楚，學
07/16 17:33, 22F
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07/16 17:33, 5年前 , 23F
生理解錯誤導致的
07/16 17:33, 23F
推
07/18 00:16, 5年前 , 24F
多謝補充！俄語在下就不懂了。:p 雙重誤解確實挺常見的
07/18 00:16, 24F
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07/18 00:17, 5年前 , 25F
以為已經懂了，然而並沒有。階段復習時需確認。
07/18 00:17, 25F
推
07/18 00:25, 5年前 , 26F
另外，個人覺得動補結構像聯結車：由看至懂之間需要耦合器
07/18 00:25, 26F
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07/18 00:27, 5年前 , 27F
看＋得懂、看＋不懂。有沒有＋看懂則是表達有無事實而已。
07/18 00:27, 27F
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07/18 00:29, 5年前 , 28F
因此，除了不和沒之差異以外，其順序也有自然邏輯。
07/18 00:29, 28F
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