Re: [請益] 請教兩題國小3年級的自然題目
※ 引述《zamp (測試帳號)》之銘言：
: ※ 引述《vivian3023 (紫小米)》之銘言：
: : 各位板上的老師們好~想請教兩題國小三年級的自然題目
: : 這幾天段考，陪小姪女複習自然，發現平時考的考卷裡頭有兩題答案怪怪的
: : 有一題跟自修裡面的題目一模一樣，但學校老師給的答案跟自修答案不一樣
: : 我在網路上查也查不到，只查到類似的題目，但沒有解答
: : 題目1
: : 眼睛平視量筒水面的最高處，看到的水量是40毫升，正確的水量會是？
: : (１)剛好40毫升(２)比40毫升多一些(３)不一定(４)比40毫升少一些。
: : 自修裡的答案是 4，但學校老師給的答案是 1
: : 我的困惑是：
: : 這個單元的重點裡頭有寫，眼睛要平視量筒水量的最低處
: : 如果平視水面最高處，剛好是40毫升，為什麼還要看最低處？
: : 我請姪女去問學校老師，問了兩次，第二次還把自修題目帶去給老師看
: : 但老師還是說 答案是 剛好40毫升
: 關於這題，我有打電話去請教過製造量筒的廠商。
: 會有疑問是自己做實驗時，
: 發現實驗室中可信度較高的量筒，
: 看中央最低點的讀數 就是 實際的水量 (用質量確認)，
: 並非多數參考書所寫：看中央最低點會略小於實際水量。
: 打了兩家國內的量筒製造商，
: 一家沒有告訴我答案，
: 另一家(感覺是老闆)說看現場做完實際標刻度的方式，
: 並沒有一定的標示方法，
: 所以可能讀數=實際水量，也可能略小於實際水量。
: 我後來又把實驗室各種量筒找出來，
: 發現10mL量筒的中央最低點，就是實際水量。
: 25mL的就不一定了，有等於的也有小於實際水量的。
: 一點分享給各位老師，
: 很多題目都不是我們想的這樣。
: 也建議您自己實際測測看。
: 題外話：小三教中央最低處幹嘛? 頂多教平視就可以了吧.....
: : 題目2
: : 下面哪一個現象跟溶解無關？
: : (1)煮一鍋甜紅豆湯(2)把食鹽加入菜裡拌炒(3)把冰塊放入水裡攪拌(4)煮一碗鹹貢丸湯
: : 這是平時考的題目，老師給的答案是 1
: : 但我覺得答案應該是 3 吧…
: : 這個單元是溶解，在講食鹽、糖…等，完全沒有提到冰塊...
: : 期末考是已經結束了，但我還是希望可以找到正確答案
: : 希望板上的自然高手或國小安親老師們可以幫我解答，謝謝！
: (3)是冰熔化變成水，水混在水中，我們不會稱為溶解。
題目1
在碩士班做實驗時，粗糙的量測使用量筒當然不成問題
然而當需配製精準濃度，或是分析儀器要用到的溶液，大家就會選擇定量瓶
更不用說配製微量液體體積所需用到的pipette了
所以爭論量筒準不準確一點意義也沒有
畢竟光是國內跟國外製造的實驗器材品質上就會有很大的落差
但有些老師說得很有道理
在我們生長的地球上就是確實存在著"表面張力"這玩意
http://ppt.cc/5u8W
而此事實才是我們需藉由這題目傳達給小朋友最重要的觀念
與誰家的量筒準不準，我用定量瓶量測更準一點關係也沒有
至於題目2我想就更沒有爭議了吧
熔化(melt)與溶解(dissolve)怎麼會是一樣的事呢
冰+水根本沒溶質，何來溶解
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