Re: [分享] 我們的教育體制居然會懲罰答對的學生
您好,我是學校的理化老師,看到你的問題,我也頗有同感
先前有一次段考,一位出題老師出了非選擇題:有四種溶液,一種是強酸、
一種是強鹼、一種中性電解質、一種非電解質,問學生如何調配出ph=5的溶液
(溶液的物質和濃度我忘了,但大致上如此)
我一看到題目直覺就是強酸加強鹼,以一定的比例混合
有也學生真的這樣寫,並且算出它們之間的比例,出題老師說得兩分
但有學生只寫:強酸溶液+強鹼,出題老師說不給分
而標準答案是給:強酸+水(不用算出來)
我跟出題老師還有全部的老師抗議,題目並沒有給水
可是大部分的老師都不支持我的看法,有化學系老師更說:調配就是加水!
我不知道為什麼調配就是加水~更不能接受
我又問,那為什麼寫強酸+強鹼,並有算出比例的給分
而只寫強酸+水的,卻不用算出比例,就給分
他們的說法是,這一題的觀念,是要考學生懂不懂ph<7是酸性
並且稀釋會讓ph變大
我說,那寫強酸+強鹼的,如何反証他不知道上面那些概念呢?
然後他們就覺得我很不理智,他們明明很理性在跟我溝通,然後就不再理我了
回去之後,我跟學生說明整個溝通的經過,我告訴他們
今天這兩分,我很盡力去替他們爭取了,我認為寫這樣的並沒有錯
人數雖然不多(一個班大約兩、三個),但他們的答案是對的
但是所有老師的決議是不給分,我雖然可以獨自決定還是給分
但這會讓段考的遊戲規則變得很複雜:非選擇題每個老師的評分不同!
而當初學校要回復有非選擇題,就是要能讓學生不再只是會選ABCD
而我的堅持,可能讓當初我支持有非選擇題的考法,再次回到沒人願意
試著出非選擇題,而又回到了只有選擇題
所以最後我選擇按照大伙決議的方式給分,並不是這答案我覺得有錯
而是我衡量下的決定(不過其實除了一位老師支持我,其他都不支持或覺得
無關緊要,反正段考又不列入升學成績了…)
但我想讓他們知道,他們的想法是對的,這比這兩分更重要!!
後來幾位同學知道了整個過程,也都能接受了
以上處理過程,不是很完美,但仍跟您分享了
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