Re: [心情] 2011 台北地區自然科分享會 順利落幕
這次是麵包第一次參加分享會，比預期的還要精彩並且收穫豐富，
當天有許多補教界的前輩蒞臨，
光是聽他們之間的討論，就讓我覺得值回票價了。
首先感謝這次的主辦人潘達老師，
他的熱情與活力是本屆分享會成功的一大主因 ^^
首先開場的是帥氣金正老師
他雖然一直說他已經很久沒碰這些實驗，
但仍然感覺的到他當初設計這些實驗的用心，
教國中理化很苦惱的常常是不知該怎麼把實驗跟理論給結合在一起，
但金正老師很精采的把實驗跟理論互相印証。
接著，讓麵包眼睛一亮的，就是亮傑老師的五花八門小道具，
我相信亮傑老師的學生們，一定是每堂課都開開心心的，
可惜的是麵包的手很笨，沒辦法作出那麼專業的科學實驗儀器 Orz
這兩位老師的示範，讓麵包有了很多教學上的新構想。
金正老師也拋出了一個議題：到底實驗跟理論哪個要先放？
雖然沒有結論，但許多老師提出了寶貴的意見，
(以下是麵包的筆記，如有誤會老師的意思，請多給予批評指教 ^^")
vvbird老師建議科學實驗可以用來引發學生學習的動機
小賴老師建議科學實驗可以用來增加與學生的互動與課程的趣味性
亮傑老師建議科學實驗是 "眼見為憑"，可以用來加深學生的印象與理解
第三個上場的，是戰鬥力十足的余老師 (說什麼我都不相信你沒睡，哈哈)
余老師課程設計的出發點，
就是為了去解答學生在學習功與能時，
内心最根本的疑問：為什麼功、動能、位能非得那樣定義
很多小朋友都跨不過這一關而紛紛放棄，即使公式有記、題目會算，
但半夜睡不著的時候，也一定會問自己... "什麼是功啊...?"
最後余老師補充的那個例子超生動的，實在是笑死我了。
張鈜老師果真跟余老師形容的一樣，
又帥又有才華 (好羨慕啊)
口條清晰、版書整齊、連笑話都不同於一般人的冷 (好羨慕啊)
張老師分享的課程，讓麵包印象深刻的是觀念的連貫與一致性， (還是...好羨慕啊)
真希望以後能多跟他交流與學習。
生物一直是麵包的罩門，
總覺得生物科又多又雜又難教，例外又多
這次聽米蘭老師與劉老師的對談中，更加肯定了這一點 (這什麼鬼結論 = =)
但是想成為一位專業的國中自然科老師，生物似乎是必備的能力... >"<
最後馬克老師分享的氧化還原快速解法，實在是讓麵包汗顏，
光是設計課程讓學生懂，就已經花費了麵包所有的心力，
更別說是找出讓學生容易理解的方式以及幫助學生得高分的方法了
也感謝馬克老師不吝分享他的特殊技巧。
希望分享會能在各地開花，讓更多有心人一起加入，
再次感謝主辦的潘達老師...
有句話我一直想跟他說...
"田季發爺真好吃!!幹的好啊潘達!!"
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