Re: [心情] 國中數學這麼教?
抱歉 小弟潛水很久...版上也有不少認識的老師^^ 只是平常習慣逛逛版不擅發文
剛剛看到這篇標題，讓小弟內心有許多感觸，無論版上各位老師有何想法，
僅供各位參考
elevenpig內文：第一次段考之後，
國一的數學考卷有一題給四邊形的坐標
正統的解法應該是把這四邊形切割成兩個三角形
然後可以分別算出三角形的面積，
問題來了，
有同學用『行列式』直接解，
此部份若是可以直接利用切割為兩三角形而不需補為矩形(或梯形)
我覺得看到學生使用行列式解題，我會問學生，用了真的有比較快嘛？
利用輔助線求出底高應該就夠了，也無須使用行列式來驗算。
但若是不能直接切割的，我會希望學生在時間充裕的狀態下，仍利用
補完再扣除周圍三角形面積的方式來作，再用行列式驗算，但若是時間
很急迫(我上課有跟學生說遇到此類型請於後半再做，因為正統作法需要
一定時間，希望學生能先作配分比重相同但能較快解出的)先用行列式求出答案吧...
算式能補多少再補上..但就算老師不給分數，也沒什麼好爭執的，畢竟不是選擇填充，
這是我的看法！
elevenpig內文：現在國中生的數學，該學的不把它好好學，
反而是不該學的學了一堆，這對他們有幫助嗎?用"背"的數學?
此部份我只想說，何謂該學？不該學？有時候真的能夠定義的清楚嘛？
小弟目前仍舊秉持：考試引導教學，或許很多老師不認同，但是從以前
聯考的時代，轉成九年一貫拼基測，到現在慢慢轉為免試入學，無論何種
制度，還是有大大小小，比重不同的考試來評斷學生進而影響學生未來
學校的選擇，若是今天我們教學背離能夠影響學生成績的方向太多，甚至
讓學生覺得我學了"該學"(到底誰來定義)但是卻拿不到分數，產生自卑進而
逃避，我不希望我的學生這樣，也不希望付出熱情的各位老師與學生這樣。
n19860423:說穿了只是譁眾取寵..."補習班的方法好快，不用畫圖"
譁眾取寵可能是很多校內老師對補教老師的感想，甚至有時會從學生那裡
得到一種反正我學校不聽補習班老師教了我再聽就好，讓校內老師不好受。
說真的小弟教過的學生中，能夠成績在前端並且日後能夠有能力選擇自己
理想的學校，這些學生幾乎有個特質：將補習班當作是第二次學習或是預習
的機會！有時候國中這個年紀的小孩是相當不成熟的，對於自己的好惡很明顯
，有時候會說出讓我們相當不好受的話，所以我相信校內老師這種經驗更多，
但是我會覺得學生總是會成長的，他會知道每個老師無論教學風格如何迥異，
都有值得學習與尊敬得地方，我抱持的心態，我會等著學生成長，開竅，看到
學生在課業與心智都成熟後，讓他們在充分準備的狀況下，往下一個階段(高中
/大學)繼續成長....所以每當學生對我說怎麼不到學校當我們老師，你一定
很受歡迎，我只會說：我不像你們學校老師，每天都想看到你們這群x小孩，
我只想一個禮拜看到你們3個多小時，這樣就夠了，我心臟沒有你們老師強....
至於遇到學校老師會對我學生嗆我而學生跑來跟我說的...我只會說：每個人
都可以用他的角度來評斷某人，聽聽就好，重點是你自己如何客觀去看待...
n19860423:但別忘了，段考分數老師改的，還是告訴學生"學校老師如
n19860423:果沒提這方法，盡量不要寫在計算過程中，或是先問過老師
n19860423:無怪乎一堆學生仗著有補習就自以為強....
n19860423:上課不聽，被扣分再來問，"補習班教的" 你要我怎麼想？
n19860423:請告訴學生，以學校老師教的為主，不要濫用方法
n19860423:不要忘了免試入學...是要看在校成績
時間有點晚了我一起回應好了，我其實是看到最後一句話才讓我有發文的念頭...
可能n大是想回應co大說的基測只考選擇這部份...但這些推文讓我感觸很深.....
學校老師和補教老師無論立場如何不同，抑或是對立(但小弟從沒這樣想過)
小弟會在補教這塊教到現在，其實目的只是希望：學生能夠在這樣畸形的考試
制度下，能夠充分瞭解遊戲規則，找到讓自己能夠累積到自己需要的能力，進而
主動的地有選擇升學學校的機會，而不是被動地按照成績被送入自己非理想的學校。
而在這過程當中，除了成績之外，能從我身上學到一些其他人生的經驗，小弟的教
學理念不敢說多高尚，但是這是我一直在做的也不會改變！
若是今天因為計算題需要過程而挑剔學生利用速解或是超出其理解範圍的公式，而
選擇不給學生分數並斥責學生為何要這樣算！我覺得這樣作也未必不可，那是否
可以請閱卷老師於更改選擇題的時候，問問學生，請問這題誰是用猜的而答對，
請你將分數自行扣除，因為你不是真正懂這題！這樣是否才是真正的公平！！
考試制度本來就不是盡善盡美，若老師對於學生可能於本題出現你預想之中不能
接受的作法，是否能夠於考題上註明：使用某種解法就算有答案但不予計分！
這樣不是會讓那些想利用所謂速解的同學改用你預期中"該學"的作法來解題，
或是讓只會速解的同學直接放棄本題，將時間來算其他問題或是驗算而避免粗心！
這樣對學生是否才公平，而不是再讓學生受到傷害...為何有答案還是不給我分！
最後小弟只是想說：無論學生今天的成績是決定於基測，或是掌握在n大所說的
學校老師的手中...不要讓學生作夾心餅乾吧...會po文的用意是覺得一定有許多
老師仍沈浸在與其他不同領域老師的角力中...無論是針對教學理念，風格，甚至
鄙視補教的商業經營，但學生是無辜的，讓他們專心在累積自己實力與讓心智茁壯
的這些事當中吧...畢竟未來競爭只會越來越大，真的希望台灣的下一代不會在國際
社會中失去競爭力，萬一成真不是苦了他們是苦了整個台灣(責任難道我們不需承受
嘛？)有時看到學生自習的背影...真的不希望他們覺得這個世界，大人都在為難他們
大人們對孩子們總是自私的...總是希望自己帶的是最好的，這無可厚非...
但不要再給他們無謂的壓力吧...就算是一點點都可以是壓垮他們脆弱心靈的稻草...
我相信沒有一個老師在講台上面...用"亂教"的心態在教吧..如果有我覺得不配當老師
所以這個標題...小弟只能說無言....各位老師們加油吧....^^
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