Re: [請益]學生上課時跟你說下個月不補了...
※ 引述《elevenpig (意情奔放~創意無限)》之銘言：
: 如果學生在上課時
: 跟你說下個月可能不補了
: 因為成績退步或者補了也沒用之類的
: 媽媽說不來補了
: 大家覺得要講什麼話比較不會造成其他同學跟進不補的情形?
: 謝謝^^
我認為老師要多給一點資訊才能分析：
1.小孩子補多久了
2.小孩子的資質或平時的成績及上課學習狀況
3.家長跟老師間的互動情況
4.小孩子和其他學生的互動情況
5.老師你是跑課老師還是老闆呢
依字面上的感覺, 若有錯請老師見諒
1.我感覺到老師對突發狀況的掌握驚慌, 顯示老師可能對小
孩子的互動或和家長間的互動沒有很確切, 一般比較常發
生在很忙得跑班老師,對於平時成績要求或電訪無法非常確實
2.學生在課堂上直接說他成績退步補了沒用, 我想這個要不然就是
老師你和學生間的距離拉的太近, 要保持適當距離, 要不然就是
學生的成績後段且家庭教育部分有輕忽了導致,對於態度的扭轉
對一般的兼職老師來說太難了,所以老師在控班秩序上可能要再改善
修飾一下,因為學生可以隨意發言或講話嗎... 尤其是課程外的問題
3.老師會害怕影響其他的人,我想要不就是他人緣好（我想不太可能）,
要不就是老師要加強自己的自信, 和對班級學習成效的掌控
若他補很久還講這句話,那我覺得班部和老師也要修正檢討
針對突發狀況,其實前面幾篇前輩的講得很好, 我針對我的作法分享
1.回到上課主軸：讓學生先忘卻剛才的話題
2.上課不經意的發問該學生：看他是否有在聽課--->我猜想沒有
但提醒他重整重點再講一次--->為了這個學生
3.上到最後的時候在問一次, 先問別人再問他
4.跟學生說明：補習就像談戀愛,雙方都要喜歡才會有結果
單方的強迫是沒有成效的....隱喻
5.正大光明跟學生家長溝通：說明以剛剛上課為例
希望家長可和老師一起為了小孩子在努力.........
我想至少小孩子被問了2次若都不會,問題在哪清清楚楚...
家長也比較不會批判老師或班部....
愚見.... 小賴
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