Re: [請益] 警惕學生的方式

看板CS_TEACHER作者butterbread (徵愛吐槽快嘴)時間15年前 (2008/09/05 01:43)推噓8(8推 0噓 3→)

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※ 引述《shaunon (人生以快樂為目的)》之銘言： : ※ 引述《qoopeter (雲遊，遨遊，神遊)》之銘言： : 我一定會告訴他們給他們勤練考古題的原因我個人還蠻愛用考古題當例題講解的，而且會把所有相關的考古題作整理，帶著學生抓考題趨勢，例如：94年基測考了飽和濃度的計算 95年基測也考了飽和濃度的計算這兩次的考題，有什麼地方一樣，有什麼地方不一樣，如果今年又考，應該會怎麼出? 我們該怎麼應付? 接著就可以講解考古題的變化題 : 到了國三我覺得班級風氣通常已經成形 : 尤其是這個二升三年級的暑假 : 是所有學生為了明年基測做長期抗戰的開始 : 班導師領導方式是個重點 : 全班性「比爛」的狀況不能夠再拖 : 大概一～兩週左右模考成績就會出爐 : 我認為到時候會是個整頓班風的好時機 : 學生心中理想學校在哪裡？ : 跟自己模考成績又差了多少？ : （雖然這屆開始每科８０分來計　　讓我沒有個基準來估有點頭痛＞＜） : : 當下我就覺得蠻生氣的 : 惕勵學生的方式很多種（其實我只想出這幾種ＸＤ） : 1.公立跟私立學費（但老實說我從來沒用這招來跟學生勉勵） : 2.離家遠近 : 3.學生心中的志願 : 我最常是跟學生聊天中告訴他們各校校風 : 高中跟高職的不同 : 這段時間讓他們有一些學校的概念 : 調查學生心裡想念的學校 : 有時候哪個學生精神渙散或拚勁減低 : 就趕快叫過來點醒一下 : 各位老師也是經過各種考試走過來的關於整頓班上的讀書風氣，我在這裡想分享自己使用過的方法希望大家能夠給予批評以及建議目前學生最茫然的地方就是在於 " 不知為何而念 " 以及 " 將來的方向 " 常聽到學生嘟噥著說：" 念理化要幹麻，我又用不到 " 對他們而言，理化科似乎就是為了應付考試的一門科目我家邱老大說的好，他教學的重點在於： " 讓孩子快樂接受、仔細地觀察身邊所能看見的各種現象去體驗古人口中所言之「落花水面皆文章」" 這境界一直是我所追求的目標，但目前的我自知尚未有能力達到，但我會努力的。 (阿離題了) 而我帶領學生前進的方式，大致上可以分為兩種：第一種是，短期的目標設定，而第二種則是長期的藍圖規劃。 (1)短期目標設定這部份主要就是利用一些可以很快得到成效的目標，持續給小朋友動力，加上一直有新的挑戰要去進行，所以 " 念理化要幹麻 "，這問題很難在他們的腦中浮現。我會依序設計幾個短期目標給小朋友去挑戰，例如說，每個小朋友都要把我上課的內容整理成半張A4的重點整理，加上不定時抽考，要求學生默背，稱為 " 白紙復習法 " 並且讓他們知道，只要能做到這樣，你這單元的觀念就OK了，給他們信心以及努力的目標。我常掛在嘴巴上的一段話： " 少爺們，你輩子搞不好就只有這段時間會唸理化，　但我敎你們的唸書方法以及思考方式，卻是跟著你們一輩子的事，只是剛好我敎理化，　所以我就用理化告訴你怎麼唸書跟思考 " (接著就接 " 用理化觀念來泡妞 " 的老梗 ||||) (2)長期藍圖規劃我會跟學生聊唸高中或高職，到底哪裡不一樣，我每次在暑假前，都會開一個大學科系簡介，並且介紹高中、高職的課程內容以及將來可能的方向讓小朋友知道，目前他們能夠做的選擇有哪些而我常在課堂上聊我大學時的趣事，以及我所遇到過的精采同學，帶給我的感動給他們一個前景，而跟著我唸好理化就是通往那美好未來最好方式。我發現我真的手拙 >"< 寫到這，都不知道我在寫什麼啦～　誰能分點好文筆給我 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.113.28.110 ※ 編輯: butterbread 來自: 140.113.28.110 (09/05 01:48)

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kkabcd

09/05 01:56, , 1^F

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outy

09/05 04:00, , 2^F

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dunhillman

09/05 04:11, , 3^F

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