Re: [請益] 警惕學生的方式
※ 引述《qoopeter (雲遊,遨遊,神遊)》之銘言:
: 先說過程好了
: ***
: 今天晚上帶班
: 然後理化部分還是考的很不好
: 而這很明顯是不唸書的狀況
: 同樣題目改了數字又不會
: 然後有個學生說:都是考古題都不想做
考古題我想許多學生都一寫再寫
題目看到都會背了的學生大有人在
「不想做?」
我一定會告訴他們給他們勤練考古題的原因
老實說現在基測出題方向並不會特別繁鎖或艱深
比起許多學校段考考題已經基本甚至是基礎題(不然怎麼叫"基本"學力測驗?)
許多學生因為學校老師出題或是模擬考的題目偏難
遇到基本題反而不想寫或不屑寫
但是實際上連最基本的觀念都沒搞清楚
最後倒數100天左右看到基礎題反而簡單變得困難
他們很多學生困難題目寫多
遇到題目就會想得太複雜
題目複雜化自然不會寫得順利
心情起伏也大
所以我認為考古題是在幫助他們找尋出題的方向
即便是一寫再寫
我也希望他們能夠確確實實理清楚解題的過程
不過成績在於他們自己
我們做班導的角色在於「提醒」
不願意聽進去的我們也不是我們能強迫的了!
: 讓我有點不太開心~~
: 下課的時候在聊模擬考錯的題目
: 聊天的情緒讓我覺得他們有種在比爛的感覺((單純自己的感覺
「比爛」這點我覺得有時候其實是學生在替自己找臺階下
其實內心可能很難過
用打哈哈嘻笑帶過掩飾內心的喪氣
學生都是想偷懶的 想找藉口的
所以有時候對於這種狀況不用太過於生氣
不過以上純粹只是我的另一種假設
還是有學生完全不在意
到了國三我覺得班級風氣通常已經成形
尤其是這個二升三年級的暑假
是所有學生為了明年基測做長期抗戰的開始
班導師領導方式是個重點
全班性「比爛」的狀況不能夠再拖
大概一~兩週左右模考成績就會出爐
我認為到時候會是個整頓班風的好時機
學生心中理想學校在哪裡?
跟自己模考成績又差了多少?
(雖然這屆開始每科80分來計 讓我沒有個基準來估有點頭痛><)
: 當下我就覺得蠻生氣的
: 原本我們考試考不好都會處罰
: 今天我說:我不處罰
: 但是跟他們用很不一樣的口氣在講道理
: 其中有一個是:
: 公立高中的學費是一萬出頭
: 私立的學費是三、四萬或者更多
: 想想看,這樣的差額,你們可以做些甚麼
: 光這樣,就足以是讓你們要唸公立的理由
: ***
: 我想,我只是陳述一個事實
: 只是不曉得會不會太功利化了
: 也請問各位老師
: 當你們在惕勵學生的時候
: 會用這樣的方法嗎?還是有更好的方式可以讓小弟作為參考學習呢?
: 感謝各位老師^^
惕勵學生的方式很多種(其實我只想出這幾種XD)
1.公立跟私立學費(但老實說我從來沒用這招來跟學生勉勵)
2.離家遠近
3.學生心中的志願
我最常是跟學生聊天中告訴他們各校校風
高中跟高職的不同
這段時間讓他們有一些學校的概念
調查學生心裡想念的學校
有時候哪個學生精神渙散或拚勁減低
就趕快叫過來點醒一下
各位老師也是經過各種考試走過來的
我自己是覺得在某些時機提醒大家很重要!!
不過學生千百種
有些學生搞不好會為了愛情而念書也說不定~
還是該依照各種學生的個性和脾氣來做衡量
補習班扮演的角色其實跟父母親不同
同樣的話在家裡聽N遍在補習班再聽N遍
有時候會有反效果的!
(~以上只是不專業的小嫩想囉嗦一下XD~給qoo班導做個參考^^b )
--
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 61.228.200.235
推
09/05 00:39, , 1F
09/05 00:39, 1F
推
09/05 00:48, , 2F
09/05 00:48, 2F
推
09/05 01:21, , 3F
09/05 01:21, 3F
→
09/05 01:22, , 4F
09/05 01:22, 4F
ayu老師提到整頓班風,老實說我帶班經驗還不足,所以我只能就我有的經驗跟大家分享
首先從暑假開始一連串的考試、自習、上課、作業完成 等部分可以看出各個學生
的努力程度,還有企圖心,補習班安排的時間規畫是否適用?或需要做些微微更動??
整個班級的讀書風氣是如何的??我想各位老師不管是班導師帶班或是授課老師在上課
都會發現一個班級的風氣,是整個班級呈現死寂、生氣、還是具有國三時大家應有的拼勁?
班級內的成績好是自成一群?還是帶領大家念書?這也是我先前文章提過的"火車頭"
的功用,一個班要有幾位成績優秀的學生帶領大家念書,而成績優秀的學生有些是
走"低調"路線,自己默默耕耘,卻和其他同學沒什麼互動,那是不是可以稍做改善??
或是一個班同時好幾個龍頭在做良性競爭??
吊車尾的學生也自己在做惡性競爭???.............................
這些太多了我就不再舉例,每個班級都不同,說有什麼策略也沒個標準答案
畢竟真的各個學生不同,各個班風也不同!
再提出一個方式給大家參考,也是對上屆國三採用的
我們將全班各程度的學生分組作競爭,就是成績上,中上,中.......各成一組
來做競爭,有給予獎勵的方式,若有老師採用也請斟酌其適用性!^^b
我曾經在版上有分享過一篇文章"讓學生當小老師"這是在上屆帶班時,我們補習班
採用的模式,有興趣的老師可以再爬文參考一下,我在這邊就不多贅述。
(p.s我話太多了>"<)
※ 編輯: shaunon 來自: 61.228.207.220 (09/05 10:42)
推
09/05 10:52, , 5F
09/05 10:52, 5F
推
09/05 11:50, , 6F
09/05 11:50, 6F
→
09/05 11:58, , 7F
09/05 11:58, 7F
※ 編輯: shaunon 來自: 61.228.205.192 (03/20 16:05)
討論串 (同標題文章)