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作者 yaolulu 在 PTT [ Aboriginal ] 看板的留言(推文), 共46則
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30F→: 我的疑問不是15分阿 XD 應該是說 會有15分進去 是不是因06/05 18:00
31F→: 報名人數過少? 那這些有教師證的山原平原去哪了?06/05 18:01
32F→: 大家直圍繞在分數上..........那怎會變這樣才是重點06/05 18:02
33F→: 因為那位報名的人我想他也只是照規定考了考試,15分進複06/05 18:02
34F→: 試,我想他應該壓力也不小吧。就旁人的側目。06/05 18:03
35F→: 思考的方向圍繞在15分是不是能夠教。其實我歷史科我也考06/05 18:04
36F→: 過43分這種分數。那你說我還在東部代理就不會教書?或是06/05 18:04
37F→: 不適任教書嗎?這個我覺得有太多可能。但重點本來就不是06/05 18:05
38F→: 分數本身。分數本來是拿來排序的指標。篩選的機制。06/05 18:05
39F→: 更多的問題應該是,如果多個10人去報該科C區。那還會這麼06/05 18:06
40F→: 低分入複試嗎?我想這樣就沒有十五分的..問題的可能吧06/05 18:06
43F→: 可以這樣阿,這種辦法本來就有些問題。不過也是因為前幾06/05 18:10
44F→: 發生過原住民身分只能填特設學校,但沒限制非原住民考生06/05 18:11
45F→: 不得填這些特設學校。結果變成原籍考生高分落榜。06/05 18:12
46F→: 我記得是國中聯招鬧過這種慘狀。06/05 18:13
47F→: 我覺得問題是很怪的,似乎特設專區沒有增加原籍身分報考06/05 18:17
48F→: 人數還有意願。其實在報考的時候就應該規定人數過少的但06/05 18:18
50F→: 書。06/05 18:19
52F→: 所以才有疑問的是:這些其他人去哪了?06/05 18:20
53F→: 所以如果該考生是照制度走,那制度本身的問題才是問題吧06/05 18:21
55F→: 本身制度法規設計上的狀況,造就這樣的結果。最後大家卻06/05 18:21
56F→: 攻擊的是低分,而不是制度本身或是去質疑怎會這麼少人來06/05 18:22
57F→: 所以攻擊15分的意義在哪?這我想當初攻擊的人並不是想這06/05 18:22
58F→: 些。單純就分數思維覺得占走名額。但實際上我相信15分的06/05 18:23
59F→: 應該也不會太開心或僥倖去考試。但大家何必這樣獵巫他呢06/05 18:24
81F→: 樓上就是我想講的06/05 20:55
82F→: tru大 其實花中花女這是有內幕的 唉 講到這個私下說好了06/05 20:56
95F→: 看來文章談的真正問題出在哪...還是沒有準老師看得懂。06/06 06:06
96F→: 如果沒這麼少人報考該區,請問低分會進複試嗎?06/06 06:07
97F→: 按照成績篩選沒有錯,該考生不也是按照規矩去考試06/06 06:07
98F→: 那他考到低分進複試,至於能不能最後真錄取,至少06/06 06:08
99F→: 讓他考完複試再說,評審自有決斷。但他都還沒去考06/06 06:09
100F→: 大家把15分說成這樣。這意義在哪?該考生照規矩來06/06 06:10
101F→: 考試,這麼少人報考他才可能這樣進複試吧?...06/06 06:11
102F→: 體制問題怎設計,我想應該不是要特別優惠低分入複06/06 06:13
103F→: 試的原住民考生。而是因為沒有配套所以造成這種情06/06 06:13
104F→: 形。那大家氣憤的文字是要質疑這制度還是逼退一位06/06 06:14
105F→: 照規矩考試的考生呢?...如果他去考複試,試教我想06/06 06:16
106F→: 評審有他們的考量,面試或許可以考驗他是不是真正06/06 06:16
107F→: 有這份能力。但是本板的文字還有那種壓力讓我都覺06/06 06:17
108F→: 得很可怕。大家不是思考特區的設置,本身的源頭...06/06 06:18
109F→: 甚至特區為何這麼少人報考,導致這種情況...06/06 06:20
110F→: 往年有填志願而高分落榜的國中聯招特設學校制度,06/06 06:21
111F→: 問題是該被討論。而不是去罵一個15分照規矩來的考06/06 06:22
112F→: 生吧?如果這位考生是你的學生。你會這樣冷眼酸他06/06 06:22
113F→: 嗎?...不是要同理心嗎?那教育的同理心在哪?06/06 06:23
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