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作者 yaokut 在 PTT [ Preschooler ] 看板的留言(推文), 共603則
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55F→: 所以期間有聽到他們一來一往的對話嗎？有些時候請適12/19 18:27
56F→: 度的介入，避免拉鋸過久降低大人的耐性，而做出你認12/19 18:27
57F→: 為不適當的行為。然後，既然你老婆覺得受傷，撒手不12/19 18:27
58F→: 管，不是很正常嗎？那就換你接手，你又沒有情緒，不12/19 18:27
59F→: 是剛好嗎？離家過於嚴重，但要機會教育，讓他知道這12/19 18:27
60F→: 句話有多傷人，不懂得言語嚴重性就請謹慎說出口，而12/19 18:27
61F→: 不是不懂嚴重性，何必這樣呢？12/19 18:27
62F→: 然後，整理好怎會是上床睡覺？這比較像是傷害人以後12/19 18:30
63F→: ，當作若無其事，更容易激起被傷害者的情緒反應吧！12/19 18:30
64F→: 應該是再次認真跟他談，並要求他去跟媽媽認真道歉吧12/19 18:30
65F→: ？！如果認真道歉後，會延伸到請孩子離開嗎？@@12/19 18:30
86F→: 是不是出一張嘴不知道，但偏袒孩子，幫忙孩子開罪跟12/19 22:45
87F→: 事後處理方式倒是...。不希望在對方抓狂的情況下，12/19 22:45
88F→: 離開現場 @@ 又希望對方維持一定的理智，到底是誰要12/19 22:45
89F→: 求比較多啊？12/19 22:45
178F→: 所以媽媽趕孩子出門以前，哪句話有提及爸爸跟孩子討12/20 06:41
179F→: 論，並要求道歉，還被趕出家門啊？@@12/20 06:41
293F→: 希望包浴巾帽睡，應該是另一場角力的開始 XD12/22 03:15
21F→: 遮遮掩掩的，反而對孩子不好。我會直接說:這是長大12/11 16:56
22F→: 的女生基本上都會有的，每個月會出現一次，但這不是12/11 16:57
23F→: 受傷。是正常的身體的狀態，就跟時間到肚子餓一樣，12/11 16:57
24F→: 時間到了，就會有月經。認識自己的身體，沒什麼太早12/11 16:58
42F→: 突然覺得是不是怕到時候老師留不住，園方也會留不住10/28 22:39
43F→: 孩子，所以不希望老師跟孩子太親暱10/28 22:39
14F→: 是1唸到100，還是1個1個數？前者是語言能力，後者才09/10 09:21
15F→: 是數學能力哦09/10 09:21
61F推: 拿別人預算的，要拿什麼擋啊？09/07 06:33
62F→: 又如何證明他們沒有擋過 @@ 擋了有用嗎？有些家長說09/07 06:36
63F→: 欺負個體戶，那家長怎不去對政府官員發聲，還可能比09/07 06:36
64F→: 老師發聲有用09/07 06:36
53F推: 直接請老師協助尋找，說一下物品特徵，或許老師也正08/15 19:55
54F→: 煩惱物品沒人招領呢！因為有部分孩子真不認得自己的08/15 19:55
55F→: 物品（默）也可以直接在物品上寫上名字，至少有機會08/15 19:55
56F→: 回到身邊（汗08/15 19:55
10F→: 直接整袋帶去學校或者一天放三到五片在書包，請孩子08/12 19:32
11F→: 自己學著拿出來放。08/12 19:32
14F→: 在家加強孩子要把髒碗放進塑膠袋的印象，也請直接準08/12 19:34
15F→: 備那種紅白塑膠袋孩子會比較好裝08/12 19:34
16F→: 這些部分是孩子可以自己完成的，就該開始要求孩子，08/12 19:36
17F→: 老師每天幫忙盯著可以有乾淨的書包，但可以盯到大班08/12 19:36
18F→: 嗎？08/12 19:36
25F→: 要是那天發生：孩子將尿濕的褲子用塑膠袋包著，塞錯08/12 19:42
26F→: 塞到別人的書包，這...應該更...XD08/12 19:42
27F→: 如果餐袋是老師收的，才覺得這個老師失職，這年紀可08/12 19:43
28F→: 以也應該自己完成的事情，還不放手讓孩子去做，這問08/12 19:43
29F→: 題比較大吧 @@08/12 19:43
30F→: 收餐袋對孩子來講並非難事，老師可以幫忙盯是否有少08/12 19:55
31F→: 收碗，至於擦碗除非你不介意每次孩子收碗時，老師都08/12 19:55
32F→: 要求檢查，那也可以請老師檢查，減少湯汁弄濕書包08/12 19:55
84F→: 如果是剛滿兩歲，需要協助的點較多，那還好。如果再08/15 19:50
85F→: 大一些，只是擦碗、收碗有什麼好不能放手的？多的是08/15 19:50
86F→: 學校沒在用衛生紙擦拭碗，直接蓋好收起來的。重點是08/15 19:50
87F→: 要讓孩子收拾善後，讓孩子懂得為何要這麼做？都比一08/15 19:50
88F→: 件一件盯著他來的好。08/15 19:50
89F→: 離題說一下先前看過的例子：老師a說怕兩歲五個月幼08/15 20:05
90F→: 幼的孩子打翻湯（不至於燙傷的），所以直接幫忙端。08/15 20:05
91F→: 老師b則是湯裝少些，事先叮嚀，撒出來不責備，請她08/15 20:05
92F→: 自己擦，過幾週以後明顯看出灑在回座位路上的湯少許08/15 20:05
93F→: 多，她也會自己善後。看完這例子真的覺得要相信孩子08/15 20:05
94F→: 的能力，連端湯這種事情都可以，擦碗應該更可以做到08/15 20:05
95F→: ，只是如何讓他落實，最好就是自己善後。08/15 20:05
1F推: 認同這篇，只是我帶過的孩子無論跟新、舊朋友玩，都08/03 17:04
2F→: 要先問，不然如果對方心情不美麗，平常沒事也可能會08/03 17:04
3F→: 有爭執。（目死）至於打架在所難免是沒錯，也真的僅08/03 17:04
4F→: 限於認識的人（（至少知道雙方孩子的個性））08/03 17:04
2F→: 無論對方是否比你兒子大，都該說對不起的，沒什麼叫08/03 07:30
3F→: 做好愛告狀，事實上就是打到人了。08/03 07:30
4F→: 拉衣服跟甩東西，是不可以這麼做，而不是輕不輕的問08/03 07:40
5F→: 題，因為很容易導致受傷，對方掙脫時可能跌倒撞到眼08/03 07:40
6F→: 睛怎辦？甩到眼睛怎辦？直接請他用說的，詢問對方：08/03 07:40
7F→: 是否可以跟你玩？如果對方拒絕就請去找其他人。08/03 07:40
20F→: 媽媽，我想你搞錯一個地方了，被打到時，社會化一點08/03 10:21
21F→: 或者溫和一點的是會友善的說，但孩子個性差異，不代08/03 10:21
22F→: 表被打到生氣的時候，他的反應需要友善啊 @@08/03 10:21
23F→: 打鬧何時需要介入，這沒有一定的標準，但要觀察是否08/03 10:23
24F→: 有危險性？這個危險會造成後遺症的，就該事先提醒08/03 10:23
27F→: 所以你認為對方該如何反應，才會符合你認為的友善呢08/03 12:50
28F→: ？08/03 12:50
77F→: 你的孩子可以熱情，可以不怕生，但因應不同孩子的天08/03 16:39
78F→: 生氣質，以及教養環境差異，別人本來就不是一定要用08/03 16:39
79F→: 你友善的標準友善的回應的，不是嗎？自己的孩子錯的08/03 16:39
80F→: 地方，不需要牽扯到對方當初的不友善，如果當初就認08/03 16:39
81F→: 為不友善不適合一起玩耍，一開始就可以請自己的孩子08/03 16:39
82F→: 離開，而不是雙方有衝突時，拿對方一開始不友善來當08/03 16:39
83F→: 支持自己的論點的點。成人都可以選擇自己的朋友了，08/03 16:39
84F→: 也可以因應不同人有不同態度，孩子為何不行，不是嗎08/03 16:39
85F→: ？08/03 16:39
6F推: 正規的蒙特梭利，也是會引導到孩子之間互動的人際的07/08 15:12
7F→: ，否則無法維持和平的教室氣氛。XD07/08 15:12
8F推: 孩子是透過反覆，且不被成人介入的操作達到自我滿足07/08 15:17
9F→: 跟建立自信，而不是開發他的智力，這樣的說明方式，07/08 15:17
10F→: 會讓人誤解07/08 15:17
23F→: 蒙特梭利也不走快速啟蒙，無論是日常、語文、感官、07/08 18:55
24F→: 數學、文化等等都是透過反覆重複操作而慢慢累積而成07/08 18:55
25F→: 的，這是他們在自我滿足的階段。也不是以孩子智力為07/08 18:55
26F→: 主，總覺得你的用詞與講法有些弔詭07/08 18:55
34F→: 肯定發文的出發點，但無法認同部分內容的描述，會讓07/09 11:45
35F→: 讀者有錯誤的認知與解讀。07/09 11:45