作者查詢 / tsaofan
作者 tsaofan 在 PTT 全部看板的留言(推文), 共3727則
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7F→: 謝謝x大!我確實去官網看過都沒有,還有@1.175.182.220 10/13 11:45
8F→: cosme大阪附近也沒有囧 謝謝您可以去買了1.175.182.220 10/13 11:45
9F→: !1.175.182.220 10/13 11:45
10F→: 也謝謝一樓,學到一招!1.175.182.220 10/13 11:50
4F推: 你應該是台灣傳統體制的吧?沒關係,找「國際升學」之類10/02 19:15
5F→: 的關鍵字、社團問,跟家長坦承「升學」方面你不了解,但10/02 19:15
6F→: 會幫忙打聽。這也是個很好的機會踏入國際學校的教學這塊10/02 19:15
7F→: !國際學校不像傳統,其實小學階段不強調「加強」,反而10/02 19:15
8F→: 強調「適性發展」在各種探索找出孩子的方向。10/02 19:15
9F→: 簡單來說,在國際教育下,國小講為了大學「加強」太早了10/02 19:17
10F→: ,應該是看小孩對什麼有興趣就接觸、探索、學習這樣10/02 19:17
30F→: 謝謝謝謝!這麼多好感動(大心) 我會去1.175.166.21 09/26 19:26
31F→: 嘗試的!謝謝大家!1.175.166.21 09/26 19:26
6F推: 不對學生動怒不等於親切溫柔。其實他會一再踩你底線是你09/04 01:06
7F→: 讓會得寸進尺,因為他已經知道你不會對他怎麼樣。我幾乎09/04 01:06
8F→: 沒有對學生破口大罵過,但我會嚴肅的語氣指出他的錯誤和09/04 01:06
9F→: 我的感受。如果你還想教,得拿回主導權,例如:他還要講09/04 01:06
10F→: 你就說「已經講5分鐘了,這單元講完我再聽你說」,然後上09/04 01:06
11F→: 你的課,講完、他懂了,就給他幾分鐘聊;他愛理不理你就09/04 01:06
12F→: 說「既然你不好好上課,我也不會聽你聊天」,給他一、兩09/04 01:06
13F→: 次機會沒有改善就「當下立刻」走人。09/04 01:06
14F→: 可以把上述在最近一次上課實施,並且跟家長說,因為學生09/04 01:06
15F→: 「不尊重」你,再沒有改善就無法上課了。也要「自己親口09/04 01:06
16F→: 」跟學生下最後通牒,那麼你走得理直氣壯(不是沒給機會09/04 01:06
17F→: )。當然因為學生已經多次踩底線,其實也可以直接說學生09/04 01:06
18F→: 態度屢勸不改,所以請辭。就講理由然後堅持著就好09/04 01:06
50F推: 可以「考」分科,問題在「分發」。理論上要「放棄統測錄05/21 00:23
51F→: 取」才能參加大學分發,妙的是~我剛查今年的簡章,並沒05/21 00:23
52F→: 有列統測分發的部分。不知道怎麼認定? https://i.imgur.05/21 00:23
53F→: com/3f8DWx7.jpg05/21 00:23
54F→: https://i.imgur.com/S8yU7jw.jpg05/21 00:23
55F推: 我剛研究了統測和分科的時程,統測8/1才登記分發,而分05/21 00:34
56F→: 科7/12就考了!所以他可以考分科,等7/28分科成績公布,05/21 00:34
57F→: 同時報名兩邊的分發,如果兩邊都錄取,擇一就讀就好。05/21 00:34
7F→: 謝謝大家!我先用chrome 外掛試試看><05/21 00:12
8F→: 如果不行,我再試試r大跟h大的方法(沒用過……我需要研05/21 00:14
9F→: 究一下><)05/21 00:14
3F推: 今年難就難在:沒有太難寫,但對答案錯不少 XD 有竹模的01/16 17:35
4F→: 樣子01/16 17:35
10F推: 我是國文家教,線上也用zoom上課。我之前16m/3m的時候,10/06 21:54
11F推: 一對一就常卡,後來換60m,最多一對四也夠用。我上課時師10/06 21:56
12F→: 生都開鏡頭,遇過學生家網路不好,把鏡頭關掉就好了。給10/06 21:57
12F推: 柿子只有四瓣XD 這是南瓜~~~09/07 22:01
13F→: 謝謝大家!我想買的地毯材積不大,就是36.239.27.40 06/09 20:16
14F→: 很有重量>< 感謝大家推薦,這幾家我去問36.239.27.40 06/09 20:16
15F→: 問看!36.239.27.40 06/09 20:16
16F→: 買成的話再來跟大家分享喔!36.239.27.40 06/09 20:17