作者查詢 / tiya0525
作者 tiya0525 在 PTT [ Preschooler ] 看板的留言(推文), 共617則
限定看板:Preschooler
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2F推: 可以查一下是不是幼兒園兼辦小學課後照顧班 其實有11/04 08:24
3F→: 合法規範的話是沒什麼問題11/04 08:24
4F→: 只有幼幼班教室內要有廁所11/04 08:25
5F→: 小中大廁所在教室外沒關係11/04 08:25
13F推: 害羞不表達一回事 都尿濕褲子老師還沒注意到很誇張10/30 18:38
14F→: 喔10/30 18:38
178F推: 你讓小孩做這種運動的目的是什麼呢?10/29 19:42
179F推: 堅持也要有意義 無意義的堅持沒必要10/29 19:44
180F→: 不然及早放棄停損也是一種聰明的判斷10/29 19:44
2F推: 助理員公幼私幼也可以申請喔 是看兒童有無需求10/14 13:53
10F噓: 私幼真的要看園方,管道都在那但就是會有不肯的,大10/14 19:48
11F→: 概不缺學生。10/14 19:48
12F→: 不小心按到噓 我推回來10/14 19:49
13F→: 推 而且特生助理員主要是協助特生。10/14 19:50
14F推: 推回10/14 20:53
18F推: 也許試著不要覺得老師是在評價?而是老師反應一個現10/14 08:42
19F→: 有的狀況? 關注和老師一起找幫助小孩的策略,不要10/14 08:42
20F→: 當成標籤或分數,畢竟還小,還有很多能協助孩子的地10/14 08:42
21F→: 方。幼兒園也沒有分數排名,不用在意,思考怎麼幫小10/14 08:42
22F→: 孩就好。像是團體內我行我素的部分,若改善了,在10/14 08:42
23F→: 團體和人際上肯定是利大於弊。不過小孩會關心其他同10/14 08:42
24F→: 學,很可愛耶!XD10/14 08:42
25F推: 另外如果一學期後狀況依舊,老師還是常反應相同狀況10/14 08:45
26F→: ,可能是暗示要去評估一下是否ADHD或其他專注力問題10/14 08:45
27F→: 。(現在先別太擔心)但,如果你老師是直球型相信也10/14 08:45
28F→: 不會拐彎抹角不直說。10/14 08:45
42F推: 然後公幼一班至少兩個老師 下次問問另一位老師上課10/14 08:56
43F→: 有相同狀況和策略。雖然不知道你老師究竟如何,但一10/14 08:56
44F→: 般來說比起只會說一切都很好,我覺得若有確實在觀10/14 08:56
45F→: 察自己小孩的狀況作出反應的(不論好壞)那也是一10/14 08:56
46F→: 種用心。10/14 08:56
47F推: 推樓上n大10/14 08:59
48F→: 雖然ADHD還小時不會下診斷(因為小小孩不專心也屬正10/14 08:59
49F→: 常XD)但專注力還是可以從小協助訓練。10/14 08:59
95F推: 感覺只是還沒養成前的陣痛期…你有參加親師會嗎?09/29 17:38
96F→: 我們親師會規則都有講包含何時可以聯絡老師的時段。09/29 17:38
97F→: 衣服是一套放學校有出才補。09/29 17:38
98F→: 餵藥方面只會餵中午那餐,這部分怕小孩忘記就只能09/29 17:38
99F→: 接送時直接和老師說或打電話/留line.09/29 17:38
100F→: 你也可以轉去其他學校,公幼是這樣沒錯。09/29 17:38
103F推: 睡袋去年是一週洗一次 後來隨政策放寬才到兩週一次09/29 17:43
104F→: 。確診清消直到這個月初我們學校都有,有確診就停09/29 17:43
105F→: 課連睡袋快篩一起回家...最近不知道還是不是,基本09/29 17:43
106F推: 體溫表絕對是參考沒錯,我也常忘記,這個月還弄丟09/29 17:47
107F→: 整張只好自己用手畫一份。老師也沒說什麼。反正終究09/29 17:47
108F→: 不會發燒還送上學。且進教室還要再量一次。09/29 17:47
109F推: 附幼老師只會輪流當主任,校長就是園長。09/29 17:51
110F推: 3歲多的確還不可能每次記得和老師說 但可以開始溝通09/29 18:42
111F→: 養成這個習慣,和小孩說要轉告老師,自己也另外交代09/29 18:42
112F→: 老師事項,慢慢讓小孩練習自主性和溝通能力。監督可09/29 18:42
113F→: 以但就是家長來...陣痛期過了就好了。09/29 18:42
114F→: 剛問了小孩,老師完全不會幫忙收書包嗎,孩子說不會09/29 18:42
115F→: ,而且真的是小中大班都不會。我小孩是中班才上公09/29 18:42
116F→: 幼,那時已經很自動自發了(若他忘了我就...,叫他09/29 18:42
117F推: 下次要記得,這樣。09/29 18:44
246F推: 看了原po補充感覺是抽到不好溝通的老師(還是不懂09/30 07:40
247F→: 怎麼用line),理論上親師溝通應該是不需要害怕的,09/30 07:40
248F→: 該溝通就溝通,沒事最好,但一定要有能對話的管道。09/30 07:40
249F→: 我們是電話/紙條/line都可,有時效性的用電話的模09/30 07:40
250F→: 式)如果親師溝通有障礙真的會很有壓力,可能要弄清09/30 07:40
251F→: 楚一下狀況,如果真的不ok就換環境吧,才能安心上班09/30 07:40
252F→: 。09/30 07:40
253F推: 撐到明年看會不會換老師最好先打聽以前做法,因為也09/30 07:50
254F→: 可能原班升上去...我們就是這樣。但我是運不錯遇到09/30 07:50
255F推: 覺得不錯的老師,重點小孩很喜歡。待過的升小學放09/30 07:55
256F→: 學看到還會和老師打招呼那種。 還要上今年幼兒園,09/30 07:55
257F→: 感覺不ok真的不用勉強接受。我是從不ok私幼轉的(09/30 07:55
258F→: 溝通無效),轉學只覺得太晚轉。09/30 07:55
259F→: 更正:今年(x) 幾年(o)09/30 07:56
37F推: 都蠻正常的。不過陪玩都是按他規則這部分可以試著09/29 23:28
38F→: 介入軟化一下。他需要人陪他,那規則/玩法就要互相09/29 23:28
39F→: 討論配合,才是一起玩之類的。09/29 23:28
40F→: 可以試著玩桌遊這種互動性和規則情境比較多的活動09/29 23:28
41F→: 試試。09/29 23:28
42F推: 大人主動聊天或詢問(可以用他感興趣的話題去轉移他09/29 23:35
43F→: 注意力再去延伸其他話題)會比較不會有一直被小孩09/29 23:35
44F→: 反覆問同樣問題的感覺,有時候一樣反覆同樣問題,也09/29 23:35
45F→: 可以不直接給答案回問:剛剛回答過3次了,你記得我09/29 23:35
46F→: 回什麼嗎?反問回去/你還記得,一直問是為什麼?因09/29 23:35
47F→: 為很無聊不知道要做什麼嗎?09/29 23:35
7F推: 認同一部分,但很多項目學齡前只是接觸到啟發程度09/07 16:25
8F→: 其實不用去上課也可以摸到,現在教學管道很多,甚09/07 16:25
9F→: 至網路資源不少家長入門自己先涉獵基礎,有餘力陪09/07 16:25
10F→: 的話啟蒙狀態其實是可能做到,試上也是蠻多的,多09/07 16:25
11F→: 試一些多玩玩,家長有心態不阻止孩子嘗試就很好了。09/07 16:26
12F→: 其實滿多成人就算學很多也無法確定人生志向。現在09/07 16:26
13F→: 斜槓、非傳統職業的人的也很多。09/07 16:26
180F推: 個人覺得除非小孩表達強烈的興趣,不然藝術音樂繪畫09/07 14:14
181F→: 類不要用補習心態去讓小孩學。用培養鑑賞力、興趣和09/07 14:14
182F→: 調劑身心培養成就感和達成感的方向比較健康。喜歡以09/07 14:14
183F→: 後自己會找出路。09/07 14:14
184F推: 小孩目前在團課學琴,幾期過去,小孩本身無意願、09/07 14:17
185F→: 課業越來越重的理由同學越來越少了...09/07 14:17
186F→: 藝術類的興趣與技能,都需要時間實作,不是用補習可09/07 14:17
187F→: 以補出來的...09/07 14:17
188F推: 我本身也是美術系出身的,其實技能長大都能練,不一09/07 14:21
189F→: 定贏在起跑點就能一路領先。很多同學都是國高中才09/07 14:21
190F→: 正式學一點問題也沒有(但品味很好)保持動力才重要09/07 14:21
191F→: 。比起來我希望小孩子還是身體健康多運動專注力對09/07 14:21
192F→: 學習力和意志力的保持也很重要。09/07 14:21
193F推: 與其和太太吵補什麼不如問問小孩的想法。09/07 14:25
194F推: 想到補習就會想到羅寶鴻yt有一片「不要只認為孩子09/07 14:29
195F→: 不認真,結果造成無法彌補...」還蠻印象深刻的。09/07 14:29
5F推: 「玻婆摸佛」的發音有沒有ㄨ? 這個拿去google看看09/04 10:44